高中数学北师大版必修1第二章函数概念word说课教案内容摘要：
数的定义域、值域的概念，并初步掌握它们的求法。 ⑶ 教学过程 （一）创设情景，引入新课 情景 1：提供一张表格，把本班中考得分前 10名的情况填入表格， 我报名次，学生提供分数。 名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 情景 2：西康高速汽车的行驶速度为 80千米 /小时，汽车行驶的距离 y与行驶时间 x之间的关系式为： y=80x 情景 3：安康市一天 24小时内的气温随时间变化图：（图略） 提问（ 1）：这三个例子中都涉及到了几个变化的量。 （两个） 提问（ 2）：当其中一个变量 取值确定后，另一个变量将如何。 （它的 值也随之唯一确定） 提问（ 3）：这样的关系在初中称之为什么。 （函数）引出课题 [设计意图 ]在创设本课开头情境 2的时候，我并没有运用书中的前两个例子。 第一个例子我改成提供给学生一张中考成绩统计单。 是为了创设和学生生活相近的情境，从而引起学 生的兴趣，调节课堂气氛，引人入胜，第二个例子我改成一道简单的速度与时间问题，是因为学生对重力加速度的问题还不是很熟悉。 同时这两个例子并没有改变课本用三个实例分别代表三种表示函数方法的意图。 这样学生可以从熟悉的情景引入，提高学生的参与程度。 符合学生的认知特点。 （二）探索新知，形成概念 引导分析，探求特征 思考：如何用集合的。阅读剩余 0%
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