（苏教版）九年级上册 第1单元-写作指导ppt课件

（苏教版）九年级上册 第1单元-写作指导ppt课件内容摘要：

1、顽强的毅力可以克服任何障碍。 【写作导航】自然界的山川草木使我们流连忘返,文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。 家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟;课余的琴棋书画,无穷的生活乐趣值得回味。 探究 ,给我们生活带来发现的惊喜;合作,使我们得到收获的喜悦花季如诗,生活如画,诗情画意,令人陶醉。 请以陶醉为话题,写一篇文章。 要求:(1)题目自拟;(2) 除诗歌外,文体不限;(3)不少于500 字;(4)文中不得出现真实的地名 基二 名、人名。 话题解读:从提示语中可以看出,本次作文可供选择的题材比较丰富,无论是自然界的山川草木,还是文学作品中的精彩世界;无论是家乡的风土人情、人文内涵,还是课余的琴棋书画 2、、生活乐趣凤可人笔，只要能紧扣陶醉这一中心即可。 提示语中”家乡的风土人情,丰富的人文内涵值得感悟” 一句与本单元写作内容正好相关,写作时可以将描写与叙述相结合,用生动的语言表现出家乡景色的美丽,再穿搬些神话传说故事或诗词等来进行点组,从而体现陶醇。 也可以运用横式结构,列举形形色色的“陶晤|醇一一李白陶醉于月;陶渊明陶醉于田园;李后主 下 隐断帝陶醉于声色;汉武帝 .乾隆皇帝陶醉于功业;哥伦布陶醉于探险;爱迪生陶醉于发明通过对”“陶醇进行认识或联想,分析*陶醇背后的人格差异,也会给人耳目一新的感觉。 【例文引路】 秀灵神韵是峨眉“蜀中多仙山,峨眉婉难匹 ,这是“诗仙”李白资美峨眉山的诗句。 从十至今 3、,哦眉山都以优美的自然风光和神话般的佛国仙境征服着来自四海的宾朋,被称为“罚中仙山”。 “哦眉天下秀”,哦眉山峰刘交错,互，|为屏障 ,高峻透追,苍茫无际。 郭沫若曾经写下对联赞美峨眉山杏花下雨,杨柳轻风,酒兴油浓春色饱;沫水澄波,哦眉滴翠,仙人风物此间多”。 秀夏天的峨眉山是青习欲滴的,树木繁茂,草长营飞。 虽然山中植被丰富,山色却不失秀气。 器眉主峰,三峰并峙,绝壁凌空,宛如三位仙女。 从远处观望哦眉,山脉绵延数百里,轮廊修长柔美,状若“哦眉。 而据栈道元水经注记:“秋上日清澄,望见两山相峙如蛾眉看。 “吕眉”之名由此而来。 有人说好的书卷让人越品越有味道,而于哦由,贸则是越靠近她越是觉得美。 她的 美丽 4、并不旦由党二。 RE人越往深处走,才能越发感受到。 层窗登殿,用之形容峨眉,恰如其分。 芒划郁郁的林海,散发出勃勃的生机和青春的气息。 山中声声狭啼,溪泉源源流消;林海松涛吹拂,山谷余音回响;寺庙殿堂的晨钟、莫鼓和僧尼念喝,交织成一篇篇扣人心弦的抒情乐章。 灵佛教名山。 这是世人给她的又一定义。 金顶远孙,云海茫落,峰刘隐约,大小瓦屋好似漂浮在云烟之中的仙山琼阁,贡嘎雪峰在旭日映照下璀 璨夺目;洗象池前峙月高悬在苍劲的冷杉林梢;万年夺畔蛙声四起,如琴如配悦耳动听,空山鸟语,幽谷花香0的确是个孕育佛意的好地方。 那在此等候苦修了一千年的白娘子,那英姿疯爽的哦眉派女侠也许就是因为峨眉的灵气,才有这么多的俊秀人物 5、出现。 又或许,是因为她们的故事，让哦眉显得越发灵秀。 神韵越行越深的山路,青翌欲滴的山林,小省流动的山稍,报人心孩的佛音,原始自然的猴呈,这一切,交织在起,形成“种鲜明,生动的境生与和请浊学的请细。 身临此境,使人感到超然于尘世之外,身心仿佛顿时受到了净化,变得格外澄澈。 美的自然,给人带来了美的感染熏陶和享受。 “三峨之秀甲天下 ,何须涉海寻蓬莱。 古人也早有此体会。 峨眉山的灵秀神韵,穿越时空 ,打动着古往今来的人们。 人生在世短短几十载,什么也带不走,惟有这和神奇美妙的大自然,永存于天地之间。 【名师点评】文章用欣赏的眼光,抓住景物的特点,用生动的、优ape Eee 用1 “陶醇之意。 小作者从三个方面来赞美哦眉山,用小 标题的形式展现,层次突出,结构完美,整篇文章充满了文化气息。 若 能再注意 下段落之间的过渡和衔接,文音会更加出色。 结束语顽强的妆力可以克服任何障碍。