青岛版科学四下认识光说课稿及反思内容摘要：
镜子反光 萤火虫光 水光 （学生讨论，交流，引导他们认识到：太阳，蜡烛，萤火虫是自身发光，引出 光源 的概念，同时明白月亮，镜子，水是反射其他光源的光，是反射光，不是光源。 ） 师：刚才我们把光分成了两类，也就是光源发光和反射光，那么光源可不可以再分类。 请大家看看这几种光有什么不同。 太阳光 电灯光 蜡烛光 闪电光 萤火虫光 电焊光 根据学生回答区分人造光源、自然光源。 师：给光源分类的标准和方法还有很多，同学们在以后还会更加深入的学习。 师：刚才我们认识了那么多光现象，那么生活中哪些地方需要光，光起到了那些作用呢。 生：（讨论后交流）照明，装饰美化，加热升温，医疗，军事，科研 等。 三、活动二 师：同学们说的都很好 ,现在我们知道了光是由光源发出的，那么光又是沿着什么路线传播的呢。 请同学们根据自己的经验猜测一下（教师播太阳光柱和汽车大灯光柱图片） 生：光是沿直线传播的 师：这只是我们的猜想，我们还要进行验证，用 什么方法验证呢。 实验（生答），对。 因为实验是解决科学问题的常用方法。 师：老师给大家准备了两个实验，我们将分组实验，下面请看实验要领（大屏幕） （生读）第一个实验是激光在水中传播的实验，让激光灯离开水杯一段距离，从各个角度观察，证明光是不是沿直线传播的， 第二个实验是穿过三个小孔观察蜡烛的实验，请同学们，边做实验边思考，怎样证明光是沿直线传播的。 提醒每个小组要事先作好分工，作好实验记录，提醒激光会伤害眼睛，不能对着眼睛。阅读剩余 0%
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