青岛版科学四上水变咸了表格式简案内容摘要:
了一种叫做高锰酸钾的药品,请看它与食盐有什么不 同。 (学生答出它是一种紫红色的固体粉末状颗粒)。 下面,我们观察把它放入水中后发生了哪些现象。 (学生汇报观察结果为:高锰酸钾变成了一些微小的颗粒,烧杯中的水变成了均匀的紫红色,在杯子底部没有沉下的高锰酸钾。 ) 看到这里,你们有什么想法。 (学生自由回答,如认为“高锰酸钾是均匀分散到水中的”“食盐、白糖、洗衣粉也是均匀地分散到水中的”等等。 ) 小结:像食盐、白糖、高锰酸钾一样,放入水中后变成了一些微小的颗粒,均匀地分散到水中的现象,我们把它叫做溶解。 (教师板书:高锰酸钾 —— >溶解)让我们再看一下这个溶解过程(课件出示高锰酸钾分子由大变小,均匀分散到水中的过程)。 四、联系生活,自主探究 刚才,我们研究了高锰酸钾等物体在水中溶解的现象,研究到这里,你们有什么想法。 (教师引导学生尽可能多地提出各种问题,如“还有哪。青岛版科学四上水变咸了表格式简案
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子蘸一点品尝。 师:你们 说的很好,在不知道一种液体是什么的情况下,不能随便品尝。 不过今天这杯水是可以饮用的,你可以放心的品尝。 师:味道怎么样。 生:水很咸。 师:盐放到水里,盐有什么变化。 生:化了、不见了。 师:水有什么变化。 生:水变咸了。 师:这节课我们就来学习水变咸了。 (课件显示课题:水变咸了) 新授 ⑴配制溶液,认识溶解。 师:盐放到水里的变化看得不是很清楚
出示课件。 我得出的结论…… 加热容器底部时,底部 受热的水 会上升,周围及上面 较冷的水 会流过来补充,然后又被加热而上升 …… 冷水和热水相对流动 ,这样就使水产生了对流。 通过对流 水就变热了。 热在水中主要是以热在水中主要是以 对流对流 的方式传递的的方式传递的 活动二 : 创设情景:暖气片安在房间什么位置。 为什么。 出示课件。 暖气片为什么只有一个暖气片整个房间却很暖和。
用两个漏杯装同样多的水,一个放在低处,一个放在高处,同时冲击两个同样的小水轮,观察小水轮的转动情况,验证水位高水流产生的力量大还是水位低产生的力量大。 师:你们 小组合作非常好,方法也很合理。 为什么想两个组一起做。 生:这样比较着做现象明显。 师:这个方法很好。 还有验证其它问题的吗。 生:我们打算把一个漏杯放在同一高度,一次用大漏口漏水冲击小水轮,一次用小漏口漏水冲击小水轮
“食盐、白糖、洗衣粉也是均匀地分散到水中的 ”等等。 ) 小结:像食盐、白糖、高锰酸钾一样,放入水中后变成了一些微小的颗粒,均匀地分散到水中的现象,我们把它叫做溶解。 (教师板书:高锰酸钾 ——>溶解)让我们再看一下这个溶解过程(课件出示高锰酸钾分子由大变小,均匀分散到水中的过程)。 [设计意图:通过使用高锰 酸钾做实验,实验现象显性化,有利于学生的观察与思考,教师在学生充分讨论后适时总结
告 极小 不会沉降 三组 科学家在做探讨交流 用肉眼看不到了 五组 均匀 太棒了这么奥妙的问题都让你们挖掘出来了,我看我们寒亭中心小学的学生就是棒 分析问题 观 察问题 探索问题的能力就是特别强,(掌声)我们一起加加油好吗 节拍 师: 我们做完实验一段时间了,你看到还均匀吗 有没有沉降下来 师:像高锰酸钾这样,放入水中后,它会变成极小的微粒,均匀地分布在水中,不会沉降下来 这种现象叫做溶解。
1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 2单元 分数乘法 5 分数连乘 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 高分数乘法计算的熟练程度。 道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 2016/11/30 该课件由【语文公社】 分数和分数相乘,用 分子相乘 的积作分子, 分母相乘 的积作分母。 能约分的要 先约分再计算。 复习导入 2016/11/30