青岛版科学四上做一杯饮料表格式教学设计内容摘要：
第一次 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 第二次 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 „„ 最佳配方 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 (2)制作好了，自己先尝一尝。 如果感觉不理想， 可以进行第二次、第三次调制，一直到满意为止，但要把每一次变化的情况记录下来，最后还要从几次制作的饮料中评选出自己制作的最佳配方。 (3)制作过程中如果遇到问题，首先自己解决，如果自己不能解决，可以 向同学、老师求援。 学生开始制作饮料，教师巡视指导，及时了解情况。 五、相互品评，展示交流： 评选自己制作的最佳饮料，汇报配方，推销自己的饮料。 全班召开饮料品牌品评大会。 提出合理化的建议。 教师小结 ： 请 大家看黑板上的记录，先看这边的数字，是每个小组调制饮料的次数，说明了什么。 做杯饮料真是不容易呀。 一杯好喝的饮料需要进行反反复复的实验，才能成功。 像这几杯大家感觉好，就是因为使用。阅读剩余 0%
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