青岛版科学六下降落伞备课教案内容摘要:
三、新知探究。 欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗。 学生探究有关降落伞的知识。 教师讲解:降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。 伞面的设计由于空气阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。 四、探究实践: (播放降落伞图片,引导学生观察、分析。 ) 想一想, 降落伞由哪几部分组。青岛版科学六下降落伞备课教案
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第一次 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 第二次 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 „„ 最佳配方 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 ( )瓶盖 (2)制作好了,自己先尝一尝。 如果感觉不理想, 可以进行第二次、第三次调制,一直到满意为止,但要把每一次变化的情况记录下来,最后还要从几次制作的饮料中评选出自己制作的最佳配方。
毛 皮 汇报实验结果:温度计的读数没有变化,说明他们不会生热,但能保温。 师生小结:它们不能生热,但是能保温。 三、自由活动 同学们,现在老师遇到了一个小麻烦,我这儿有两个杯子,一个纸杯,而另一个是金属杯,我 想在最短的时间内把开水的温度降到能喝,我时间 温 度 材 料 应该选用哪一个杯子呢。 哪位同学愿 意帮老师解决呢。 根据学生的回答引导出下一个探究的主题。 提出问题
生分组拍球 汇报感受:(用力越大球弹得越高。 ) 比一比,谁的球弹得高。 师宣读比赛规则,课件显示: ( 1)、两名选手单手拍球,规定次数下球弹得高者获胜。 ( 2)、四人分组比赛,其余同学大声加油。 比赛结束后 师:请获胜的同学说一下此时的感受。 (获胜同学, 输的同学分别说说感受。 ) 师:大家能帮输的同学找找原因吗。 它们到底输在哪里。 (得出:他们用的球气不足,弹性差 )。 师
实验验证。 在实验前先来看这几张图片(出示有关火炉、锅炉等图片) 看了这几张图片,请同学们联想一下锅炉烟囱冒烟时的情景,烟囱里的烟直往上冲, 这说明了什么。 (学生简单汇报:说明烟 囱里有“风”吹出) 我们能不能设计模拟烟囱里风的实验。 观察桌上的实验材料,想一想,说一说,你发现了什么。 你认为这些材料可以干什么。 可乐瓶为什么做成这样的。 怎样设计这个实验呢。 小组同学先互相商量一下。
上,要体现开放性的特点,如可以准备教科书提示的实验用的主体材料 —— 手钻、木板、砂纸、钢条等,还可以按照自己的实验方法准备实验材料。 只要学生能想到的、能找到的都可以。 教师课前也应准备一些相关的图片、文字资料,有条件的可以准备有关古代人用火的音像资料。 三、 教学过程: ( 一 ) 导入新课。 引出关于钻木取火的话题,导入新课
教学过程 一活动导入: 1 选两组学生制作的电磁铁,比赛哪组制作的电磁铁吸的大头针多。 2 学生发现问题,提出异议,导入新课。 二 研究电磁铁磁力的大小。 1 猜想:电磁铁磁力的大小与哪些因素有关。 2 设计实验,验证猜想。 3 学生动手实验,教师提醒:做好实验记录。 4 汇报交流试