青岛版科学六上静止和运动课堂实录

青岛版科学六上静止和运动课堂实录内容摘要：

师：这种加油方式在怎样的条件下才可进行 ? 生：两架飞机运动应同方向，同快慢，也就是两架飞机保持相对静止。 [教学意图：为加深学生对参照物、运动和静止相对性的理解，执教老师巧妙地设计了飞机的相对运动情景图，还紧扣主题、展开环环相扣的情景 对话：让学生积极思考，自主想办法解决如何让运输机给直升机加油的实际问题，通过自己的努力轻松解释较难理解的“同步、相对静止”等问题，为帮助学生理解地球同步通信卫星的飞行原理奠定了基础。 ] 师：课前播放的歌曲中有歌词是：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 ”这两句歌词是运动和静止相对性的最好写照。 先判断哪个物体是我们要研究的物体，然后判断第 1 句以 为参照物；第 2 句以 为参照物。 （让学生畅所欲言，只要是合理的都可以。 ） 生：第 1 句中的竹排是我们要研究的物体。 师：那我们选 择什么物体作为参照物呢。 生：我们可选择河岸、青山、树木、河水„„为参照物。 教：在第 2 句歌词中，哪个物体是我们要研究的物体。 生：青山。 师：那我们又要选择什么物体作为参照物呢。 生：这时我们选择竹排、船桨、竹排上的椅子和人„„为参照物。 师：参照物的选择要根据需要和方便而定。 它是任意选取的，但不能选择研究对象自身。 一般的说，研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。 师（出示情景图）：请指出下列情景中的参照物 生：“小鸟在飞翔”的研究对象是小鸟，参照物是：天空白云、树木、太阳、岸上的人„„ 生：“烟囱在冒烟”的研究对象是烟，参照物是烟囱。 生：“树叶在摇摆”的研究对象是树叶，参照物是树。 生：“河水在流动”的研究对象是河水，参照物是河岸、岸上的树和人„„ 生：“太阳东升西落”的研究对象是太阳，参照物是地球、地平线、东方、西方„„ 师纠正：参照物应该是物体，所以像“地平线、东方、西方”这些方位词一般不用作参照物的选择。 生：“月亮在云中穿行”的研究对象是月亮，参照物是云。 （ 教师出示浩瀚无际的大海图片） 师：为什么船在茫茫大海中经常会迷失方向。 学生在教师的引导下推理得出：因为在茫茫的大海上是找不到合适参照物 的，所以很难把握物体的运动方向、相对位置和运动情况。 所以事先不选定合适的参照物是无法判断物体运动和静止的。 师：根据参照物的选择而引出的运动和静止相对性，不仅在刚才所讲的飞机加油问题和地球同步通信卫星等科学方面应用广泛；还可以让你异想天开，把很多不可能的事变为可能。 （设计情景，充分感知）。