(苏教版)六年级上 6.7《纳税问题》ppt课件内容摘要:
1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 6单元 百分数 7. 纳 税 问 题 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 2. 培养迁移推理的能力,进一步体会知识间的内在联系,感受数学知识和方法的应用价值。 解和掌握应纳税额的计算方法,感知数学就在我们身边。 2016/11/30 该课件由【语文公社】情境导入 星光书店八月份的营业额是 60万元。 如果按营业额的 5%缴纳营业税,这个书店八月份应缴纳营业税多少万元。 你怎样理解 “按营业额的 5%缴纳营业税 ”。 准备用什么办法解决这个问题。 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 应缴纳的营业税是 60万元的 5%。 2、求一个数的百分之几是多少,也可以用乘法计算。 可以把百分数化成分数,再计算。 可以把百分数化成小数,再计算。 60 5%= ( ) 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 60 5%=60 (万元) 答:应缴纳营业税 3万元。 回顾解决问题的过程,你有什么体会。 2016/11/30 该课件由【语文公社】典题精讲 1、张叔叔因一项科技发明,获得了 5000元奖金。 按规定应缴纳 20%的个人所得税。 张叔叔实际获得奖金多少元。 5000 ( 1 20%) =5000 4000(元) 答:张叔叔实际获得奖金 4000元。 2016/11/30 该课件由【语文公社】典题精讲 2、一家保险公 3、司去年全年的营业额是 果按营业额的 5%缴纳营业税,去年应缴纳营业税多少亿元。 5%=元) 答:去年应缴纳营业税 2016/11/30 该课件由【语文公社】易错提醒 苏华买了一辆 5000元的摩托车。 按照规定,买摩托车要缴纳 10的车辆购置税。 他买这辆车一共要花500元。 解析: 5000 10 =500元,算出的是车辆购置税。 要求买车一共的费用,要用 5000+500=5500(元)。 2016/11/30 该课件由【语文公社】易错提醒 一家超市 5月份的营业额是 6万元。 如果按照营业额的 5缴纳营业税,按照营业税的 4缴纳城市管理费。 那么城市管理费用是 解析:城市管理费应该用 6 5 4 4、=20元。 2016/11/30 该课件由【语文公社】学以致用 某旅游景区上个月共接待游客 12万人次,门票收入 360万元。 按门票收入的 3缴纳营业税,上个月应缴纳营业税多少万元。 360 3 =360 元) 答:上个月应缴纳营业税 2016/11/30 该课件由【语文公社】学以致用 朱晓刚给杂志社审稿,获得审稿费 900元。 他需要按照 3缴纳个人所得税,纳税后,他实际得到多少元。 900 ( 1 3) = 900 873(元) 答:他实际得到 873元。 2016/11/30 该课件由【语文公社】课堂小结 照一定的百分比把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,用于发展各项社会事业,保卫国家安全。 想一想,你知道什么是纳税。 你会解答纳税问题吗。 2. 营业税 =营业额 百分比,以此类推。 2016/11/30 该课件由【语文公社】。(苏教版)六年级上 6.7《纳税问题》ppt课件
相关推荐
,叫斜面。 (板书课题)斜面有省力的作用 2.指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系。 ( 1)谈话:通过以上的研究我们知道了斜面有省力作用。 如果让斜面更省力,这个斜面应是什么样的。 (希望学生能设计出加长斜面,使斜面更加平缓。 ) ( 2)实验 2。 ①在铁架台上架起另一斜面。 比较二个斜面有什么不同。 (一个斜面长,一个斜面短;一个坡度小平缓,一个坡度大。 ) ②分组实验,记录数据。
他是运动的还是静止的。 (生:静止的。 ) 小组讨论 交流:为什么对大象是运动还是静止的,有两种不同的看法呢。 (汇报交流) 师小结:其实说大象是静止的还是运动的都是有道理的。 因为我们在研究它的运动情况时,选定用来作比较的物体不同。 就像刚才比高矮一样,我们说谁高谁矮,必须有人和他作比较,否则就不能判断是高是矮。 因此判断物体的运动和静止,我们事先都自觉不自觉的选择了一个物体作比较
师:这种加油方式在怎样的条件下才可进行 ? 生:两架飞机运动应同方向,同快慢,也就是两架飞机保持相对静止。 [教学意图:为加深学生对参照物、运动和静止相对性的理解,执教老师巧妙地设计了飞机的相对运动情景图,还紧扣主题、展开环环相扣的情景 对话:让学生积极思考,自主想办法解决如何让运输机给直升机加油的实际问题,通过自己的努力轻松解释较难理解的“同步、相对静止”等问题
、如何正确的 使用刻度尺测量物体的长度。 如何测量 地图 上 A、 B两地的距离。 三、课堂检测 测量时间的工具是( ) ,测量长度的工具是 ( ). 单位换算 =( )分钟 =( )秒, 30分钟 =( )小时 =( )秒, 360秒 =( )小时 =( )分钟。 1千米 =( )米, 100米 =( )分米 10厘米 =( )毫米 特殊测量方法 如何测量地图上 A、 B两地的距离。 如何测量
(出示研究的辅导材料:手套和知筷子) 各小组讨论:选择一种自己感兴趣的研究内容。 教师活动 学生活动 备注 教 学 过 程 活动三:观察蚯蚓在家中的活动 各小组反馈他们要研究 的家的对比条件。 一致。 每个桶中的蚯蚓数量应该是一致的。 学生自我评价 学生讨论, 设计探究的实验方案是这节课教学的一个难点,为突破这一难点,我以其中一组研究的问题为例,引导学生如何围绕探究问题的假设来设计探究实验的方案
生活在不同的环境里,你知道下面这些动物的家在哪里吗。 用线连一连。 3.动物大搜索。 生活环境 动物名称 寒冷的北极 北极熊