青岛版科学六上改变物体运动状态教案内容摘要：
性。 引导学 生分析实验现象：火柴盒原来的状态（静止），由于惯性，它要保持静止状态，所以落回原处． （ 2）、运动物体的特性 谈话：那么运动着的物体有没有保持原来运动状态的特性呢。 学生发表自己的想法，作出假设：运动的物体可能也有保持原来运动的特性。 谈话：你能不能利用桌上的材料把你的想法证明给我看呢。 学生动手做，教师巡视。 (3)把木块平放在小车上，在小车和木块间涂点滑石粉（或撒点小米粒），像图那样做实验．让学生注意观察小车遇到障碍物突然停止时，木块怎样运动． 引 导学生分析讨论，木块为什么向前滑出。 木块原来随小车一起向前运动，小车突然停止，木块由于惯性仍向前运动，所以向前滑出． 引导学生分析讨论木块为什么向后倒：木块原来的状态（静止），下部突然向前运动，上部由于惯性仍保持静止，所以向后倒． (4)看课本漫画．回答：汽车急刹车时，乘客倒向何方。 分析讨论：为什么向前倒。 (5)讨论。阅读剩余 0%
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