青岛版科学六上弯弯的月亮教案及反思内容摘要：
及时跟进指导 提出注意事项。 1．学生汇报实验发现。 当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的。 讨论：请仔细观察， 为什么会全是黑的呢。 2. 总结： 当“月球”亮面转到背着“地球”的方向时，“月球”几乎全是黑的 ，因为此时“太阳”照不到“月球”这面。 预设 2：发现 当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的。 1．如果当“ 月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”会有怎样变化出现。 学生根据自己的经验进行发表意见。 2．请一组再来实验一下，验证当“月球”亮面转到向着“地球”的方向时，“月球”几乎全是光明的。 预设 3：学生发现 当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月球”的明亮部分逐渐减少。 1. 当“月球”亮面由向着“地球”到背着“地球”时，“月球”的明亮部分会有怎样的变化。 四．总结概括，抽象提升。 ：通过这节课现在大家都 明白月相是怎么形成的吗。 让学生选择自己喜欢的方式表达出来。 2.（学生交流后教师出示课件 并解说）：月球是地球的卫星，它自西向东围绕 球公转，公转一周的时间大约是农历的一个月。 月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。 月球围绕地球转动的同时，地球又带动着月球绕太阳转。 因此， 月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球。 月相变化就是这样产生的。 3. 月相的规律比较复杂，为了使同学们更快记忆，教师可出示一篇顺口溜： 初一新月不可见，只缘身在日地间。 初七初八上弦月，半轮圆月朝西面。阅读剩余 0%
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