青岛版科学六上密切联系的生物界教学设计及反思内容摘要：
图，谁来说说你都看到了哪些生物。 他们之间又存在着什么样的食物关系呢。 谁来说说。 为了更好的表明“谁被谁吃的食物关系”，我们用“箭头”来连接，箭头指向猎食者。 【师板书一条食物链】 小结：像这样这些生物因食物联系而连接在一起，形成的链条我们形象的称之为：食物链【板书】 我们在一起写一条食物链。 刚才我们写的这两条食物链都是两条完整的食物链，请同学们注意观察，想一想：一条 完整的食物链通常是从什么开始到什么终止。 【小组讨论】 多个小组汇报交流，师总结：一条完整的食物链通常是由植物开始到肉食动物结束。 请同学们根据这幅图和我们刚才所学的知识，在练习本上写出一条完整的食物链，指生上黑板写。 师生交流。 请同学们仔细观察，在同一个生态环境中的这几条食物链，说说你发现了什么。 下面咱们一起将他们整合一下。 小结：你瞧，这几条食物链相互交错互相连接，就形成了一个网状结构，人们形象地成为食物网。 【板书】这。阅读剩余 0%
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