青岛版科学六上四季更替教案设计内容摘要：
们加深对四季的变化与气温有关，为下面的猜想奠定基础。 】 二 、 猜想假设，自主探究 活动 ： 四季更替是怎样产生的。 （一）、大胆猜想形成原因 师 ： 同学们都经历过春夏秋冬这种现象吧。 那你们能不能结合你已有的科学知识和生活经验来猜想一下四季是怎么形成的。 （学生大胆猜测、自由发言） 学生 猜想： 学生说出 离太阳远的时候是冬季，离太阳近的时候是夏季 （简单板书） 播放课件，观察并思考： ① 从图中看，地球在怎样运动。 （绕太阳转动）运动的方向是怎样的。 （自西向东） ② 你知道地球绕太阳转一周要多长时间吗。 （一年） ③ 从图中看，地球在绕太阳转动时，地轴的方向是怎样的。 （总是倾斜的，倾斜的方向、角度不变 ，地轴向北倾斜 ） ④假如地球不是倾斜着“身体”进行公转，一年中还会出现四季的变化吗。 为什么。 （学生观察、交流、汇报） 讲解： 地球在自转的同时还绕太阳转动，地球的这种运动叫做公转。 地球公转的方向是自西向东，公转一周的时间是一年。 由于地球在公转时地轴总是倾斜的并且倾斜角度不变，这样就造成。阅读剩余 0%
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