青岛版科学五下认识光教学设计内容摘要：
、手电筒、点燃的蜡烛等，这类光源叫人造光源。 三、探究“光沿直线传播” 谈话：光源这么多 ， 那么光源所发出的的光是怎样传播呢。 鼓励学生大胆猜想光的传播路线。 学生可能猜想 —— 光沿直线传播。 （板书） 师：都是这样想的。 我们的猜想是“光沿直线传播”。 大家的猜想正确吗。 用什么方法来 验证呢。 生：做实验。 师：老师为大家准备了一些材料，（让学生熟悉实验材料）请你们利用这些材料设计实验验证猜想。 实验前先讨论一下：你们准备设计怎样的实验来验证。 （给学生一段时间考虑，并让学生说一说。 ） 学生分组交流实验方案 师：现在就请同学们来探究光是不是沿直线传播的，老师还要提醒大家：认真观察实验现象，及时填写实验报告单，不要用激光灯直接去照眼睛，用火柴点蜡烛时注意。阅读剩余 0%
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