（苏教版）六年级下册数学 4.3《比例的基本性质》ppt课件

（苏教版）六年级下册数学 4.3《比例的基本性质》ppt课件内容摘要：

1、课件 课件 习目标 1、使学生认识比例的“项”及“内项”和“外项”。 2、理解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 3、通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 1、 什么叫作比例。 表示两个比相等的式子叫作比例。 2、下面每组中两个比能组成比例吗。 3 5 18 30 18 习导入 课件 索新知 你能根据图中数据写出比例吗。 把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形 把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形 两个三角形底的比和高的比相等 6:3=4:2 每个三角形的底和高的比相等 6:4=3:2 两个三角形高的比和底的比相等 4:2=6:3 每 2、个三角形高和底的比相等4:6=2:3 组成比例的四个数，叫作比例的项。 两端的两项叫作比例的 外项 ，中间的两项叫作比例的 内项。 外项 内项 6 3 = 4 2 你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗。 观察前面的四个比例，你有什么发现。 6 3 = 4 2 4 2 = 6 3 6 4 = 3 2 4 6 = 2 3 观察前面的四个比例，你有什么发现。 6 2 = 3 4 4 3 = 2 6 ad=比例里，两个 外项的积 等于两个 内项的积 ，这叫作 比例的基本性质。 6 3 = 4 2 4 2 = 6 3 6 4= 3 2 4 6= 2 3 如果用字母表示比例的四个项，即 a:b= 3、c:d，那么这个规律可以写成 _ 如果把比例 6 3=4 2 写成分数的形式， 请你说一说外项和内项。 64326 2 3 4 为什么交叉相乘的积相等。 把等号两端的分子分母分别交叉相乘， 结果怎样。 外项 内项 外项 内项 运 用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例 和 710 因为： 2 以： 和 710 可以组成比例 因为： 10 14 2 7 14 比例的意义： 710 = 比例的基本性质： 4 = 14 所以： 和 710 可以组成比例 典题精讲 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中 的两个比可以组成比例 因为： 例的意义： 比例的基本性质： 和 85 4、4185 41= 1因为： = 85= 以： 和 85 41可以组成比例 所以： 和 85 41可以组成比例 课件 错提醒 等号两边的分子和分母分别交叉相乘 ,所得的积相等。 3 15=5 9。 395 15 ，3 9=5 15 这是错误的 = 以致用 13 1492 24 8 18 92不能组成比例。 根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。 6 12 （ ）： 6=4：（ ） 5：（ ） =（ ）： 8 把图 ，按比缩小得到图 C。 根据图中的数据组成比例。 哪一组中的四个数可以组成比例。 把组成的比例写出来。 6、 4、 18 和 12 4、 5、 6 和 8 下面的四个数可以组成比例吗。 把组成的比例写出来（能写几个写几个） 2、 3、 4 和 6 因为 2 6=3 4 所以这四个数可以组成比例 2 3 = 4 6 2 4 = 3 6 6 4 = 3 2 6 3 = 4 2 4 2 = 6 3 4 6 = 2 3 3 6 = 2 4 3 2 = 6 4 给 5， ， 个数可以是（ ），也可以是（ ），还可以是（ ）。 23课件 堂小结 到现在为止，我们学习了判断两个比能否组成比例有几种方法。 同学们讨论交流后，举手回答。 两种方法：。