青岛版科学五上各种各样的声音教案内容摘要：
根据谈话的内容顺水推舟，导入新课，板书课 （二）、 假设猜想 刚才我们了解到了声音的大小，有高有低，那么声音与什么有关呢。 （ 让学生猜想，做到畅所欲言，或解疑惑提出问题。 ） （三）、制定方案 根据学生的猜想与提出的问题，我们应用什么样的方法验证我们猜想。 1）击鼓感受声音的大小 2）拨动橡皮筋感受声音的大小 3）尺子伸出桌面短时和长时拨动尺子末端，感受振动快慢，体验声音高低。 4）向杯子里滴水时，杯子水面的高低振动快慢，做出对比，听出声音的高低。 （四）、实施探究 教师指导学生分组做相关实验，教师巡视，从旁指。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。