青岛版科学三下让更多的灯泡亮起来表格式教案内容摘要：
) 分组操作 (巡视指导学生 ) 小组展示实验成果 请展示一下你组亮起来的灯 ,说说你们是怎么连接的 ? 猜测 : 灯泡亮了 ,说明有电流过了小灯泡了 ,那你猜测一下 ,电 是怎样流过小灯泡的 ? 讲述 : 通常我们是这样认为的电从电池正极出发 ,从小灯泡的一个连接点进入 ,经过灯丝再从另一个连接点流出 ,流到电池的负极 ,形成回路。 这条路一通 ,小灯泡马上就亮了。 (PPT 动画展示“ 电在小灯泡里的流动线路图” ) 回顾刚才实验用到的材料： 连接 闭合 尝试用绘图的方法表示你设计的电路 ?（将灯亮后的实物电路图画在记录单一） 说说画图感受，介绍标准的电路图符号。 学生跟老师画。 (生在记录单一画 ) (板书 简单电路图 ) 活动 2: 让开关控制灯泡亮灭 提出问题 : 用刚才的材料灯是亮了 ,但你们觉得这套电路装置怎么样 ?存在什么不足 ? 交谈 : ⑴用开关自由控制小灯泡亮灭 (在实物投影仪上展示开关 ) l 用手按下开关电就能通过 ,松开开关电不能通过 (师及时演示开关使用方法 ) l。阅读剩余 0%
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