青岛版科学三下灯泡亮了说课稿内容摘要：
，当开关闭合时，电路通了，灯泡就亮了。 （二）动手组装电路，让小灯泡亮起来 1．提出问题：你能 想办法让一个小灯泡亮起来 吗。 2．设计方案 （ 1）小组讨论：根据手电筒的构造，想一想要用哪些材料。 怎样连接灯泡才会亮。 （ 2）汇报交流：各组汇报，互 相补充。 （根据交流情况，认识实验材料。 ） （ 3）教师出示注意事项。 a 千万不要用导线直接连接电池的正负极； b 在装电池之前，先把开关断开 ； c 灯泡亮了以后，断开开关。 3．学生动手，连接电路，教师巡回指导。 4．学生展示，并说一说自己是怎样让小灯泡亮起来的。 5．教师引导学生总结：你们看，要让小灯泡亮起来，至少需要哪些材料。 教师根据学生的总结概括：一个最简单的电路主要包括电源（电池）、 开关、导线、用电器（灯泡） 四个部分组成。 （板书） 6．教师引导学生用符号将组装的电路画下来。 电源、开关、导线、用 电器可以用符号表示（教师边介绍边把图片贴在相应板书的位置下面 ） ， 用导线把它们连接起来组成一个简单的电路，用符号表示比较简单而且节省时间。 学生把电路用符号画在课本第 3。阅读剩余 0%
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