青岛版科学三下有趣的磁铁教案及反思内容摘要：
进行汇报，让学生进行归纳总结„„（教师板书）。 四、总结概括，抽象提升。 在学生总结出磁铁可以指示南北方向时，教师抓住时机，让学生认识磁 铁的南北极。 并简单介绍地球的南北极，及磁悬浮列车的原理。 （出示地图图片，磁悬浮列车图片） 2．教师明确指出：同学们的重大发现就是磁铁的性质。 对学生的探究能力进行充分的肯定。 3．介绍完“同极相斥，异级相吸”的磁铁性质后，立即根据这一原理，因为地球就是个大磁体，所以可以用磁铁来做指南针。 全体搬出水槽，做一简意的指南针，完成实验。 （ 1）小组实验，得出结论后及时填写实验记录单，指名小组汇报实验过程和得出的结果。 （到展示台演示） （ 2）强调实验成功的关键及要注意的问题。 五、巩固应用，拓展提高 1． 磁铁的应用。 （ 1）学生汇报生活中哪些地方用到磁铁。 （ 2）教师补充。 2．设计、制作磁铁玩具。 （ 1）制作小帆船 （ 2） 制作自己会跑的汽车。 （ 3） 制作会飞的小熊猫 ，磁铁在生活中运用非常广泛，它的奥秘还有很多，需要同学们去发现、去。阅读剩余 0%
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