青岛版科学三下土壤里有什么教学设计内容摘要：
以使学生感受到土地的真实存在，可以培养学生对土地的亲切感。 让学生清理好现场，注意要尽量恢复泥地原来的样子。 再回到教室之后，让学生记录自己在挖土的过程中所看到的。 和同伴交流自己的观察收获。 和同伴交流的时候，自己的感受是重要的交流内容，学生可以从中体会到许多惊讶和感慨，也能从别人的感想中了解到同伴的思想，并能从中学到别人的好的思维方式。 四、观察土壤的样品 回到教室以后：观察土壤，做好观察土壤的记录（土壤观察 记录表格）说说土壤里有什么。 把土壤里的东西分分类 将学生分成 4 人一组的，课桌用报纸盖好后，让每组的材料员到班级的材料角上去土壤样本。 每组学生都观察三种土，将它的一半倒在白纸上。 鼓励学生用搅拌器将土壤摊开，然后用手持放大镜观察，然后两人合作，一个人观察，一个人记录自己观察到的内容。 在记录的过程中，发给学生观察提示卡： 给学生充足的时间观察后，让学生将土壤、放大镜和碟子交还到材料角。 将土壤倒回到容器中，用水清洗塑料杯子。 将报纸中的所有东西卷起来，并扔到垃圾中，并用抹布擦干净桌子。 组织学生讨论他们观察到的结果让学生小组商量一下：刚才你们发现了什么，想到了什么。 然后推荐一个同学把本组的发现告诉大家。 四、和学。阅读剩余 0%
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