（苏教版）七年级语文下册 第9课《我们家的男子汉》》ppt课件

（苏教版）七年级语文下册 第9课《我们家的男子汉》》ppt课件内容摘要：

1、学习目标 1 感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟 、 自主自立 、 刚强的性格特点。 理解真正的男子汉的内涵 ，培养男子汉的气概。 2 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然 、 亲切 、 细腻的描写特点。 3体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 自学提纲 1、了解什么叫作“男子汉”。 2、整体感知课文，理解下列问题： （ 1） 找出作者是从哪些方面来写这个 “ 男子汉 ”的。 （ 2） 体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。 （ 3）探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同。 作者简介 王安忆 ， 上海人 ， 茹志娟的女儿。 1978年任上海 儿童时 2、代 编辑 、 发表处女作短篇小说 平原上。 主要著作 雨 ， 沙沙沙 王安忆中短篇小说集 小城之恋 等。 长篇小说 长恨歌 获茅盾文学奖。 作品曾多次获全国优秀小说奖 ， 98年获当代中国女性创作奖。 王安忆的小说 ， 多以平凡的小人物为主人公 ， 表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。 “ 理解 ” 与 “ 爱 ” 是她的创作宗旨。 “男子汉”名称的由来 我国男子称 “ 汉 ” ，始于汉武帝时期。 当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为 “ 汉儿 ” 和“ 好汉 ”。 南北朝时期，有称男子为 “ 汉子 ” 的。 北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：“ 何物汉子， 3、我与官不肯就。 ” 武则天临朝时，让狄仁杰推荐 “ 一好汉任使 ” ，被推荐者是荆州长使张束之。 后来，苏轼有诗论及此事： “ 人间一好汉，谁似张长使。 ” 到宋朝以后，便出现了 “ 男子汉 ” 的说法。 当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为 “ 男子汉 ”。 那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢。 男子汉 ” 的。 （ 1）对食物有极大的兴趣 （ 2）对父亲很崇拜 （ 3）处处要求独立 （ 4）刚强，男儿有泪不轻弹。 （ 5）沉着地面对生活的挑战。 整体感知课文 无尽的怜爱与关注 思考：从文章开头的哪些语句可以体会出作者的这种感情。 想来想去、业余时间几乎全用来抱他 男子汉 男 4、孩子 男人 这个世界才能称为世界 “我的世界”才是一个完整的世界。 3. 探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同。 ） （ 1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分。 开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对 “ 男子汉 ” 的关爱之情。 结束语：抒发从 “ 我们家男子汉 ” 身上引发的感受。 （ 2）主体部分按性格特点用小标题分类。 我们家的男子汉 第二课时 学习目标 深入研读课文，理解下列问题： 1、 认真读课文，分析作者在 5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的。 2、概括这个“男子汉”的特点 自学提纲 （ 1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣。 怎样写的。 （ 5、2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事。 怎么就能表现“男子汉”的特点呢。 （ 3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的。 你肯定也有显示自己长大了的趣事。 把它写出来，与同学们分享这份快乐。 （ 4）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理。 （ 5）了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点 深入研读课文 1. 认真读课文，分析作者在 5个方面是如何表现这个 “ 男子汉 ” 的个性特点的。 （ 1） 作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣。 怎样写的。 吃的量多、范围广、有滋味。 概括叙述 详细叙述 细节描写 嘴唇翘、眼神恍惚 6、、小心问 男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气 （ 2）讨论 “ 他对父亲的崇拜 ” 这一部分，概括这一部分写了哪两件事。 怎么就能表现 “ 男子汉 ” 的特点呢。 第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。 第二件事：觉得爸爸是 “ 无所不能 ” 的。 保护弱者：男孩子的天性。 男孩子认为自己任何事都能做，对 “ 无所不能 ” 的形象的崇拜。 语言、神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。 （ 3）阅读 “ 他对独立的要求 ” 这一部分，体会作者是如何表现 “ 男子汉 ” 要求独立的特点的。 你肯定也有显示自己长大了的趣事。 把它写出来，与同学们分享这份快乐。 要自己走 要自己买东西（对神态的观察、 7、描写真实、准确 胆怯、紧张、勇敢、沮丧。 表现了心理的变化。 ） 自己换橘子水（熟练 狂热，飞快努力地喝） 显示自己长大了，显示自己的成就。 探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理。 “忍不住 ” 是 “ 我 ” 不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。 是对 “ 男子汉 ” 的关心和爱护。 “ 忍住了 ” 是要维护 “ 男子汉 ” 要求独立的自尊，是对 “ 男子汉 ” 的理解和尊重。 这也是对 “ 男子汉 ” 的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护， “ 男子汉 ” 才能真正成长。 (4)的眼泪”这一部分表现出的个性特点 坚强、可爱 男儿有泪不轻弹 真到动情方流泪 (5)面对生活的挑战 8、的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。 面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。 面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。 子汉”的特点 爽快 独立 坚强 淘气镇静坦然 勇敢 小小男子汉 你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质。 总结全文 1. 总结全文内容 本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 2. 体会本文写作特点。 （ 1）按人物的性格特点组织、安排材料。 （ 2）细致的观察，细腻地描写。 （ 3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。 拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。 她的浅灰色短罩 9、衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色。 她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物 水汪汪的仿佛今天才第一次睁开似的。 他一反常态 脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。 他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着。 对着玛莎。 “蠢货。 ”他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐的柜台当做大鼓来捶打。 “你把我给毁啦。 ”他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒。 “我要告诉你，你是个讨厌的老猫。 ” 欧 两片面包 一个周末，爸爸妈妈去商场，可放心不下我，我用不纯熟的语言，向他们解释： 10、我不需要他们担心。 好不容易让他们放心离家，现在家里就是我一个人的世界了，我可以去揭开 “ 大肚子 ” 的神秘面纱了。 我来到 “ 大肚子 ” 旁边，仔细打量着它，发现有一根尾巴插进墙壁，我没有理会它，接着我在 “ 大肚子 ” 的肚子上看见一些突出来的东西，我立刻把它们全部按下去，然而只有一个没有弹出来，虽然如此， “ 大肚子 ” 仍 “ 起死回生 ” 了。 它舞动着大象一样的 “ 鼻子 ” ，并发出愤怒的 “ 吼叫声 ” ，我心里一怕，躲到门后去，探出头偷偷看着它，它仍在舞动着，吼叫着，不仅如此，它还把妈妈给我买的 巧克力，花生瓜子，统统 “ 吃 ” 了进去，连壳也不吐，袋也不扔，最可怕的是，它把我刚刚逃窜时碰掉的床单，也慢慢 “ 吃 ” 了下去，虽然显得困难，但它最终还是 “ 咽 ” 下去了。 突然，它的 “ 鼻子 ” 不再舞动，也不再吼叫，而尾巴却从墙壁中拔了出来，我从恐惧中慢慢解脱出来，鼓起勇气走到它身边，它真的不动了，我生气地狠狠踢了它一下，它又 “ 嗡 ” 地叫了一下，我失声大叫了一声，差点昏过去。 之后，我再也没见过它了，也许是出了故障。 不管怎么样，我都不会忘记和它度过的那个气氛紧张的下午。 课外活动 1. 阅读 王安忆中短篇小说选 2. 写写你身边的男子汉。