（苏教版）七年级语文下册 第11课《人民英雄永垂不朽》》（1）ppt课件

（苏教版）七年级语文下册 第11课《人民英雄永垂不朽》》（1）ppt课件内容摘要：

1、人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 学习目标 1. 整体感知课文，理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语，并能指出作者的观察点，体会文章准确而富于变化的语言。 认文中的说明方法。 能抓住事物特征进行说明。 学生自学，质疑问难（ 15分钟左右） 自学提纲： 1、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用。 2、积累字词。 3、了解课文思路 4、划出体现作者行踪的词语。 5、认识纪念碑的结构。 6、阅读课文 1考：这部分说明了什么内容，按照什么顺序说明的，使用了哪些说明方法。 正标题： 人民英雄永垂不朽 题 解： 1标明作者要歌颂的对象。 副标题： 瞻仰首都人民 2、英雄纪念碑 题 解： 读准下列字词 瞻仰 镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 s w y 基 五卅 镶 嵌 发髻 s 2）解释下列词语。 矗立 永垂不朽 慷慨激昂 勇往直前 丰功伟绩 遥遥相对 风起云涌 高大而笔直地挺立，高耸 指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭 精神振奋，情绪激昂，充满正气 勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气 指人的功劳大或成就大。 多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上 大风刮起，乌云涌现。 比喻新事物相继兴起， 声势很盛。 课文思路 点题总 领正文 （ 1节） 介绍碑 身浮雕 （ 210节） 抒写瞻 仰感受 （ 11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 体现作 3、者行踪的词 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 东长安街 纪念碑台阶前 第二层平台 东 转到 最后来到 走下 离开 南（背面） 西 北（正面） 小碑座 碑顶 汉白玉栏杆 碑身 大碑座 碑侧 纪念碑结构图 研读课文第 1节 1. 找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 3.“瞻仰 纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。 庄重、庆贺 巍峨 雄伟 庄严 3. 这部分是按照怎样的顺序来写的。 由 到 的顺序。 远处 近处 2、 3两节）写了纪念碑的哪些内容。 位置 环境 兴建过 4、程 规模 质料 4、 5两节）写了纪念碑哪些内容。 结构 碑心石上题字 碑文等 研读课文第 25节 4、说明方法： 列数字 作比较 打比方 纪念碑正面的题词 纪念碑背面的碑文 碑身东西两侧上部的装饰 小碑座四周的花圈 纪念碑碑顶 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照空间顺序介绍纪念碑 小结 1给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。 瞻仰（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 挑 ） 上 ） 2给下列红色词语选择正确的解释。 人民英雄永 垂 不朽。 （ ） A、接近 B、流传 C、挂下 D、低下 我怀着万分崇敬的心情， 瞻仰 了这座巍峨、 雄伟、庄严的纪念碑。 （ ） A、怀着崇敬的心情观看 B、认真仔细地观看 C、从近往远观看 D、从低往高观看 课堂练习一 “ 三年以来 ” ， “ 三十年以来 ” ， “ 由此上溯到一千八百四十年 ”。 这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 解放战争 五四运动 鸦片战争 课堂练习二 3、找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格，哪些造型体现出其新时代精神。 （ 1）、民族风格：花圈、小庑殿顶 （ 2）、新时代精神：红星、松柏、旗帜。