（苏教版）七年级语文下册 第14课《短文两篇》黄鹤楼》ppt课件

（苏教版）七年级语文下册 第14课《短文两篇》黄鹤楼》ppt课件内容摘要：

1、 名人名言 不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭。 苏联作家 巴甫连柯 你知道江南三大名楼吗 ? 岳阳楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇 岳阳楼记 而名闻天下。 腾王阁 位于江西南昌，因王勃的 腾王阁序 而著名。 黄鹤楼 位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。 黄 鹤 楼 阎伯理 学习目标 1. 能用工具书及课下注释读懂课文内容。 2. 掌握 名 、 隅 、 尝 等常见文言实词和 于 、 以 、 其 等常见文言虚词。 3. 体会本文严谨的结构和优美的语言 . 自学提纲 1、正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。 2、译读课文，结合注释试译课 2、文，突出重点词。 检查预习 你能读出下面的字吗。 隅 费祎 憩 闼 窥 y y q t 山 从 山 作学习 疏通文意 州城西南 隅 有黄鹤楼者。 角落 译：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。 图经 云： “ 费讳 尝 驾 黄鹤返 憩 于此， 遂 以 名 楼。 ” 事 列 神仙 之传。 迹存 述异 之志。 译： 图经 上说： 三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用 黄鹤 命名这座楼。 有关这件事记载在 神仙传 上，有关事迹还保存在 述异志 上。 休息 曾经 于是 用 动词，命名 乘 ,骑 (之 ) 记载 观其 耸构 巍峨 ， 高标 巃 嵸 ， 上 倚 河汉，下临江流； 矗 3、立的楼宇(指黄鹤楼 ) 高大雄伟的样子 靠着 译： 观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。 它顶端靠着银河，底部临近大江 ; 矗立的楼宇 高耸的样子 重 翼 馆，四闼 霞敞 ，坐 窥 井邑 ，俯拍云烟，亦荆吴 形胜 之 最 也。 两层屋檐 高敞 远眺 山川胜迹 最好的事物 译 :两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。 四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 门 古代建筑的飞檐 城乡 特殊句式梳理 遂以名楼。 “遂以（之）名楼”，省略句 ,省略了宾语。 亦荆吴形胜之最也。 判断句，“ ， 也”是判断的标志，这里还带有陈述的语 4、气。 有黄鹤楼者。 有 者 ， 固定句式，可译为 有 的人 或 有 的地方（处所） 当堂练习 一、给下列各字注音。 隅 费 祎 憩 闼 窥 二、解释加线的词语。 州城西南 隅 （ ） 尝 驾黄鹤返 憩 于此（ ） 遂 以名楼 （ ）事 列 神仙 之传（ ） 高标 巃 嵸 （ ）上 倚 河汉 （ ） 下 临 江流 （ ）四 闼霞敞 （ ） 从 窥 井邑 （ ）亦荆吴形胜之 最 也（ ） 三、翻译下列各文言句子。 、费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 、上倚河汉，下临江流。 、坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 黄 鹤 楼 第二课时 学习目标 一、整体感悟 ,分 析文章的层次。 二、精读课 5、文，思考下列问题 : 4、 学习本文的语言很有特色。 自学提纲 一、整体感悟 ,分 析文章的层次。 二、精读课文，思考下列问题 : 从原文中哪些语句可以看出 ? 最后一句话在文中的作用 ? 4、 本文的语言很有特色 ， 试举例加以赏析。 整体感悟 分 析文章的层次 第一层（ 1、 2） : 交代黄鹤楼的地理位置。 第二层（ 3交代黄鹤楼命名的由来。 第三层（ 9写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。 雄伟高大 从原文中哪些语句可以看出 ? 耸构巍峨 ， 高标巃 嵸 ， 上倚河汉 ，下临江流；重檐翼馆 ， 四闼霞敞 ， 坐窥井邑 ， 俯拍云烟。 探究学习 分析课文 耸构巍峨， 高标 巃 嵸 上 6、倚河汉 下临江流 重檐翼馆 四闼霞敞 坐窥井邑 俯拍云烟 最后一句话在文中的作用 ? 亦荆吴形胜之最也。 总结全文，点明中心。 交代了黄鹤楼取名的由来。 证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力。 这样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩，突出这座楼不同寻常之处。 4、本文的语言很有特色，试举例加以赏析。 本文句式整散结合 ,富有变化。 文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。 如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句， 亦荆吴形胜之最也 ，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词 7、亦 也 来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。 言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。 全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。 如用 “ 事列 神仙 之传。 迹存 述异 之志。 ” 一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。 又如用“ 耸构巍峨 ,高标巃 嵸 ” 一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。 又如， “ 坐窥井邑，俯拍云烟 ” 一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。 黄鹤楼 首先交代 地理位置、命名的由来 ，接着写黄鹤楼的 巍峨高大 和 登楼所见所感 ，最后从侧面写黄鹤楼的 地位 和 价值。 黄鹤楼给人的总体印象是巍峨高大，神游其中 8、，如临仙境。 总结全文 课堂小结 这篇文章介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 课堂小结 结合 学习目标 总结自己个人收获和心得。 1、这节课我学习了 、我今后在古文学习方面应该改进的是 涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_。 本文首先交代黄鹤楼的 _、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼 _，最后从侧面写黄鹤楼的 _。 读者吟来，如临仙境。 文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 ： 迹存 述异 之志 地理位置 命名的由来 所见所感 地位和价值 课堂练习 耸构巍峨 ,高标巃蓯 对这篇文章解释与分析，不当的一项是（ ） 全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最 这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C. 对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。 1、背诵本文，做文言识字卡片。 ：（ 1）重点字词（ 2）一词多义（ 3）古今异义（ 4）通假字（ 5）特殊句式（ 6）重点句子 2、完成 基础训练。