青岛版科学三上我们周围的动植物教案及练习内容摘要：
同的观察方法，不要损坏它们，还要防止被植物扎伤。 本组观察完可到其他小组观察。 我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现最多。 小组活动。 学生汇报。 同学们观察得真仔细，你们还知道哪些植物。 让我们互相交流一下。 小组交流。 全班 交流。 给植物分类。 谈话：我们认识了这么多的植物，按照一定的标准把这些植物分一分类好吗。 比一比，看谁的分发多。 学生分类。 根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；颜色分类等等。 大家讨论一下，分类有什么好处。 教师讲解：分类是科学研究的重要方法。 分类时，首先要确定一定的标准，如给玩具分类，可以按“用电与不用电”为标准分，也可以按“制作玩具的材料”为标准分。 标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们的生活中应用十分广泛。 如给服装分类，给食品分类，给交通工具分类等。 这些分类都能给我们的生活带来方便。 提出问题： 教师提问： 关于植物你有什么问题。 学生提出问题。 你想怎样解决这个问题。 同学们提出了这些问题，有的老师也不知道问题的答案，。阅读剩余 0%
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