青岛版数学五上第三单元信息窗四学案内容摘要:
+ 99+ 综合练习 一、列式计算 与 的和 , 除以 , 商是多少 ? 一个数的 倍是 ,这个数的 倍是多少 ? 乘 与 的差 ,积是多少。 二、应用題 文具店批发价购进每块 元的橡皮 50 块 , 然后按。青岛版数学五上第三单元信息窗四学案
相关推荐
( 1) 图中哪些图形是轴对称图形。 ( 2) 图中哪些图形可以通过平移得到。 哪些可以通过旋转得到。 ( 3) 你能利用本单元学习的知识设计一幅美丽的图画吗。 ,老师针对学生的回答进行指导。 根据这些问题仔细观察图并思考。 找出轴对称图形
树和学生,在问怎样用数表示 这些学生和大树的相对位置关系。 (让学生把直线上的点和正负数对应起来。 ( 4)学生回答,教师在相应点的下方标出对应的数,再让学生说说直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 ( 5)总结:我们可以像这样在直线上表示出正数、 0和负数,像这样的直线我们叫数轴。 ( 6)引导学生观察: A、从 0起往右依次是。 从 0起往左依次是。
到下面概念: ( 1) 抽样调查: ( 2) 样本: ( 3) 样本容量: 学习任务三:会 指出调查是哪一种调查方式,并能指出抽样调查的总体、个体、样本及样本容量。 对于下列问题应采用哪种调查方式恰当,为什么。 ( 1) 了解“神舟”七号载人飞船各零件的工作性能。 ( 2) 了解一批日光灯的使用寿命。 ( 3) 了解你们班男同学的身高情况。 ( 4) 了解某一档
只显示小数部分的前几位。 ( 2)小数部分数字总是“ 60、 60”重复出现。 你们很善于观察,这确实是个很有趣的现象。 尝试用四舍五入法求商的近似值 遇到商除不尽的时候,一般情况下,要用“四舍五入法”求出商的近似值。 什么是“四舍五入法”呢。 (可以请知道的同学讲一讲) 用四舍五入法保留两位小数、保留一位小数或者保留整数,结果各应是多少。 185247。 33≈ ( 保留两位小数)
论,小组合作研究轴对称图形有什么特征。 ( 3)总结概念: 什么是轴对称图形。 什么叫对称轴。 画法:强调画对称轴要用点画线。 在信息窗任选一行,画出它们的对称轴。 前面同学们在判断古巴的国旗是否是对 称图形,大家的意见不一致,现在你们的意见是什么。 4)研究平面图形。 我们学过的哪些图形是轴对称图形。 找出对称的平面图形的对称轴。 追问:每个轴对称图形都是只有一条对称轴吗。 交流答案
添上一个什么数字,使数的大小不变继续除下去。 为什么可以添“ 0”,添“ 0”后的 240 又表示什么。 ,以前在整数除法中,除到余数比除数小可以不计算了,现在学习了小数除法后,可以添 0 把余数化成更小的计数单位后继续除。 现在请大家继续往下计算。 探索尝试,解释交流。 13247。 2= 6 .5 2 ) 13 12 1 0 1 0 . 0 :通过前面的学习,你认为除数是整数的小数除法