青岛版数学三上奇妙的变化——分数的初步认识教学设计内容摘要：
动过程： 一、导入新课： （出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。 你对哪个时期印象最深。 了解到什么。 二、讲授新课 1. 他们从图中了解到什么。 多少是一半。 一半怎样表示。 （小组交流） 2. 说说你是怎么表示的。 3. 有没有什么符号可以表示一半。 出示： 1/2 读作二分之一 这样的数，我们叫它分数。 4. 教学书写： 先写 “。阅读剩余 0%
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