青岛版六年级下科学第二单元测试题内容摘要:
磁铁磁力的大小与 ( )、( )有关。 10.改变电磁铁两极性质的方法有:( )、( ) 11.电磁铁磁性的有无是通过( )和( )来控制。 12.电磁铁的南北两极是随( )改变而改变的。 13.生活中的能量有( )、( )、( )、( )、( )、 ( )、 ( ),未划入的能量归 ( )。 14.能量的存在形式( ),并以不同的方式(。青岛版六年级下科学第二单元测试题
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;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2.想知道,爱提问,喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作与交流。 3.学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性。 重难点:学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性 教学准备: 车模型, 图片资料。 教学过程: 1.录像导入,激发兴趣。 ⑴ 请同学们仔细观看录像(播放一组录像:校园内学生活动录像和人们乘坐公共汽车情景录像)。 你们都看到了什么
简单的统计图和统计图的相互转化。 整个内容围绕着真实的数据展开教学。 这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法,并用来处理贴近学生生活的一些问题,养成用数据说话的习惯。 第五章、代数式与函数的初步认识。 本部分的前三节与以往的知识是一样的:用字母表示数、代数式和代数式的值。 后两节就大大不同于以往的编排方式了
条射线重合),这是角吗。 为什么。 师:同学们的回答都很精彩。 请看大屏幕(课件演示周角的形成过程),这是一条射线绕端点旋转一周组成的图形,我们给它叫周角。 (板书)(画周角): 跟着老师画周角。 (示范周角的画法)。 (二)角的表示方法: 我们认识了这么多角,角应该怎样表示呢。 谁有好方法。 (两生上台板演) 角可以这样表 示:从一点起,画两条射线,就组成一个角。 通常用符号“∠”表示。
知道了什么。 这些消费都合理吗。 看了上面的统计图表,你有什么发现。 师:通过这次活动,你有什么收获和感想。 你觉得自己在哪方面收获最大。 在小组里交流一下。 五 、活动总结 师:通过这次活动大家知道了哪个消费区域的人数比较多,反思了自己的消费行为,希望大家能体会父母的工作辛苦,从小养成勤俭节约的好习惯。 消费知多少 教学目标: 、搜集、整理数据的活动过程,培养学生收集信息、整理信息的能力
练 立方根等于本身的数是 ( ) A、177。 1 B、 1, 0 C、177。 1, 0 D、以上都不对 若一个数的算术平方根等于这个数的立方根,则这个数是( ) A、177。 1 B、177。 1, 0 C、 0 D、 0, 1 下列说法中,错误的是( ) A、 64 的立方根是 4 B、 的是 27131 立方根 C、 64 的立方根是 2 D、 125 的立方根是177。 5
先在两边上分别量出 4cm, 再看第三条边的长度是否是 5cm。 ) ( 3)涉及到三角形的高、点到直线的距离等问题,一般要考虑运用勾股定理。 从实际问题中抽象概括出数学模型 —— 直角三角形,但要注意两解问题。 A组基础在线: 一个三角形三边分别为 ,则其最大内角为( ) 0 A 30 B 60 C 90 D 120 三角形的三边 a:b:c=5:12:13,这个三角形是( ) A 直角三角形