青岛版八年级上立方根word版导学案

知道了什么。 这些消费都合理吗。 看了上面的统计图表，你有什么发现。 师：通过这次活动，你有什么收获和感想。 你觉得自己在哪方面收获最大。 在小组里交流一下。 五 、活动总结 师：通过这次活动大家知道了哪个消费区域的人数比较多，反思了自己的消费行为，希望大家能体会父母的工作辛苦，从小养成勤俭节约的好习惯。 消费知多少 教学目标： 、搜集、整理数据的活动过程，培养学生收集信息、整理信息的能力

磁铁磁力的大小与 （ ）、（ ）有关。 10．改变电磁铁两极性质的方法有：（ ）、（ ） 11．电磁铁磁性的有无是通过（ ）和（ ）来控制。 12．电磁铁的南北两极是随（ ）改变而改变的。 13．生活中的能量有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 ( )、 ( )，未划入的能量归 ( )。 14．能量的存在形式（ ），并以不同的方式（

；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流。 3．学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性。 重难点：学会描述物体的运动和静止，知道运动和静止的相对性 教学准备： 车模型， 图片资料。 教学过程： 1．录像导入，激发兴趣。 ⑴ 请同学们仔细观看录像（播放一组录像：校园内学生活动录像和人们乘坐公共汽车情景录像）。 你们都看到了什么

先在两边上分别量出 4cm, 再看第三条边的长度是否是 5cm。 ） （ 3）涉及到三角形的高、点到直线的距离等问题，一般要考虑运用勾股定理。 从实际问题中抽象概括出数学模型 —— 直角三角形，但要注意两解问题。 A组基础在线： 一个三角形三边分别为 ,则其最大内角为（ ） 0 A 30 B 60 C 90 D 120 三角形的三边 a:b:c=5:12:13,这个三角形是（ ） A 直角三角形

计算的数学量是。 A、平均数 B、中位数 C、众数 D、方差 （ 4）已知 1， 2， 3， 4， 5的方差为 s2，则 11,12， 13， 14， 15这组数的方差是。 专题研究： （ 1）甲、乙两个小组各 6名同学，某次数学测验成绩如下： 甲： 76， 90， 84， 86， 81， 81 乙： 82， 80， 85， 89， 79， 80 甲组的众数是 ， 乙组的中位数是 ，甲组的方差是

吗。 试试看。 想一想： sin300 与 cos600时什么关系， cos300与 sin600什么关系。 由此，你得出什么结论。 并说明理由。 例 计算， (1) （－ 2） 2＋ tan450－ 2cos600 （ 2） 3 sin600－ 2 cos450＋ 38 练一练： 求下列各式的值 1 sin300＋ cos600； 2 tan300 tan600； 3 2 sin600－