青岛版八下第10章数据离散程度的度量word复习学案内容摘要:
计算的数学量是。 A、平均数 B、中位数 C、众数 D、方差 ( 4)已知 1, 2, 3, 4, 5的方差为 s2,则 11,12, 13, 14, 15这组数的方差是。 专题研究: ( 1)甲、乙两个小组各 6名同学,某次数学测验成绩如下: 甲: 76, 90, 84, 86, 81, 81 乙: 82, 80, 85, 89, 79, 80 甲组的众数是 , 乙组的中位数是 ,甲组的方差是 ,乙组的方差是 ,由计算知学习成绩较稳定的小组是。 ( 2)为了从甲、乙两名射击选手。青岛版八下第10章数据离散程度的度量word复习学案
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先在两边上分别量出 4cm, 再看第三条边的长度是否是 5cm。 ) ( 3)涉及到三角形的高、点到直线的距离等问题,一般要考虑运用勾股定理。 从实际问题中抽象概括出数学模型 —— 直角三角形,但要注意两解问题。 A组基础在线: 一个三角形三边分别为 ,则其最大内角为( ) 0 A 30 B 60 C 90 D 120 三角形的三边 a:b:c=5:12:13,这个三角形是( ) A 直角三角形
练 立方根等于本身的数是 ( ) A、177。 1 B、 1, 0 C、177。 1, 0 D、以上都不对 若一个数的算术平方根等于这个数的立方根,则这个数是( ) A、177。 1 B、177。 1, 0 C、 0 D、 0, 1 下列说法中,错误的是( ) A、 64 的立方根是 4 B、 的是 27131 立方根 C、 64 的立方根是 2 D、 125 的立方根是177。 5
知道了什么。 这些消费都合理吗。 看了上面的统计图表,你有什么发现。 师:通过这次活动,你有什么收获和感想。 你觉得自己在哪方面收获最大。 在小组里交流一下。 五 、活动总结 师:通过这次活动大家知道了哪个消费区域的人数比较多,反思了自己的消费行为,希望大家能体会父母的工作辛苦,从小养成勤俭节约的好习惯。 消费知多少 教学目标: 、搜集、整理数据的活动过程,培养学生收集信息、整理信息的能力
吗。 试试看。 想一想: sin300 与 cos600时什么关系, cos300与 sin600什么关系。 由此,你得出什么结论。 并说明理由。 例 计算, (1) (- 2) 2+ tan450- 2cos600 ( 2) 3 sin600- 2 cos450+ 38 练一练: 求下列各式的值 1 sin300+ cos600; 2 tan300 tan600; 3 2 sin600-
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你认为正确的命题,并能写出证明。 四 学习小结 五.达标检测 ,直线 ab 被直线 c所截,在下列条件中, ① ∠ 2=∠ 3 ②∠ 1=∠ 4 ③ ∠ 1+∠ 4=1800,能判定 a//b的是( ) A ① 或 ② 或 ③ B ① 或 ② C ① 或 ③ D 只有 ① ,直线 EF 分别与直线 AB、 CD相交于点 G、 H,已知 ∠ 1=∠2=500, GM 平分 ∠ HGB 交直线 CD