青岛版七下94对顶角word学案内容摘要:
,简称。 对应练习: 直线 AB,CD相交于点 O,如果∠ AOC=35176。 ,那么其他三个角的度数各是多少。 三、交流展示 对顶角要注意什么。 你能说明 对顶角相等 这种关系吗。 与你的同伴交流 四、精讲点拨 如图,直线 AB 和 CD 相交于点 O,射线 OE是∠ BOD的角平分线,以知∠ AOD=110176。 ,求∠COB,∠ AOC,∠ BOE,∠ EOD 的度数。青岛版七下94对顶角word学案
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所以规定这里的 a 不为 0,记作 0a 且 m、 n 是正整数, mn。 教师: 你能用语言描述这一法则吗。 鼓励学生用自己的语言描述。 幂的乘方,底数不变,指数相乘。 三、做一做 (出示投影 3,内容为 P20 上的例 1) 学生活动: 2 题让学生抢答, 4 题在练习本上做,让两位同学板演,教师根据情况订正。 指出:运用同底数幂相除的整体作为一个底相除后,再利用积的乘方法则。 第
2)根据这张 统计图,你发现了什么。 你能提出什么问题。 你能提出什么数学问题。 完成统计图、表。 (学生在填图的时候,老师边查边指导,同时放轻音乐。 ) 【设计意图】:使学生感知填统计图的方法,知道数格时要从下往上数。 【设计意图】:使学生在和谐的氛围中获取知识。 经历数据的收集、整理的过程,培养学生的统计能力。 进行展示 【设计意图】:展示成果,体验成功的喜悦。 学生通过观察统计图,分析数据
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是同位角 ( 2)∠ 5 与 ______是同旁内角 ( 3)∠ 2 与 _____是内错角。 如图 2.( 1)∠ 1 的同位角是 _______ (2) ∠ 1 的内错角是 ________ (3) ∠ 2 与∠ 5 是___________ 如图 被 c 所截 ( 1)写出所有的同位角 _______________ 内错角 ____________同旁内角 ______________