青岛版一年下第二单元教案内容摘要：
生跟教师做模仿顺时针动作。 感受时针和分针在钟面上转动的路线。 生拨钟，在拨中探索。 谈发现 生可能发现： 转完一圈后又从 1开始转到 12 转到 6的时候正好转了一半。 „„ 生互评 师评 学生讨论，教师参与部分小组的交流。 组 1：小丽 5点到家的。 组 2：我们知道小力是 5点到家的，因为长针指着 12，短针指着 5，就是 5点。 组 3：我们还知道长针指着 12，短针指着 6是 6点；长针指着 12，短针指着 7是 7点。 师评。 生同桌两人说出一个时间后一齐拨 生互评。 组 1：小云是 5点半到家的。 组 2：因为分针指着 6，时针在 5和 6中间，就是 5点半。 组 3：时针转过 5，分针指着 6，就是 5时半。 组 4：是 6时半 „„ 学生分小组研究 生交流： 生 1：是 5点半，转为这时的时针还没有到 6呢。 生 2：分针不到 12，时针不到 6，是 5 师小结：通过刚才的研究，大家都认为是 5点半。 对，在日常生活中我们习惯说是 5点半，在数学上读作 5时半。 分针指着 6，时针转过几就是几时半。 三、巩固练习，实践应用。 出示课件。 （不同时间的钟表） 老师早上 6时起床， 6时半。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。