长春版语文八上第14课沉寂的雪原word教学参考

长春版语文八上第14课沉寂的雪原word教学参考内容摘要：

梅森，驾雪橇飞驰而去，具有震撼人心的力量，使读者充分感受到 了雪原上的生之艰难，从而也更能领会生命的意义。 教学建议 杰克 伦敦的 “ 北方故事 ” 小说惯以北方严酷的自然环境衬出人的顽强抗争意志，奏出一曲曲坚强生命的赞歌，如脍炙人口的《热爱 生命》。 课文不仅是生命力的赞歌，而且展示了自然残酷、生之竞争残酷的悲壮。 在沉寂的雪原上，三个人驱赶着一群狗艰难跋涉，从他们来这里的目的是淘金（兼打猎），而最终目标是返回 “ 大世界 ” 的温暖生活之中。 梅森之死和卡门（狗）被吃陡然起波澜，使人经受的考验备加严峻。 学习此文，我们不应得出侥幸逃避类似 “ 死亡地 带 ” 的结论，而应对敢于深入 “ 死 亡地带 ” 冒险的主人公产生深深的崇敬。 人永远处于温暖舒适之中固然美好，但没有了严峻的考验和殊死拼搏，人的意志也就会衰退、萎缩、消靡。 而坚强的生命力，是人在任何环境和条件下都必不可少的。 这一点正是教学中应引导学生重点理解的所在。 [附录 ] 教学计划 一、教学目标 伦敦及其主要作品 ，能够抓住情节重点，感悟人物形象。 ，培养学生的合作意识和探究精神。 ，感悟到人性的光辉，生命的美好，从而去热爱生活、享受生活。 二、教学重点 [ ， 抓住情节重点，感悟人物形象 ：坚强的生命力，是在任何环境和条件下都必不可少的。 三、教学时数 两课时。 四、教学过程 第一课时 （一）导入新课 房龙说： “ 一般来说，我们的辛苦总能换来果实。 野蛮人实际上正是我们自己在恶劣环境中的自我体现。 ” 是啊，你能要求一个穿着破衣烂衫，饥肠辘辘而又强健敏捷的人温文尔雅吗。 这时，生存的需要将压倒一切，为生存而进行的竞争也将是残酷的。 这里，任何高尚的道德、理念都是苍白的、不合时宜的。 请看，在茫茫的沉寂的雪原上，正有一群狗和三个人为了生存在抗争着、斗争着。 （二）了解作者，把握基础 伦敦（先由学生介绍，教师补充或归纳）。 ，巩固基础。 踉踉跄跄 毛骨悚然 如愿以偿 小憩 涎水 讥诮 销声匿迹 优胜劣汰 不省人事 羁绊 麋鹿 篝火 浮想联翩 大相径庭 梦呓 扳机 龇咧 蹒跚 （设计说明：这篇文章的字词量比较大，在课前充分预习的基础上，课堂要进一步巩固加强，可由学生课前准备小考条，课上互考相评。 ） （三）理顺情节，提炼精华 ，显现精彩情节。 可以学习小组为单位，组内分工，每人讲一部分，以做到各有特 色，精彩纷呈，要求突出重点。 ，用 40个字总结。 身处困境 危机四伏 撞翻雪橇 危在旦夕 突发意外 梅森垂死 人狗之战 优胜劣汰 挑战死亡 战胜悲痛 设计说明：本设计的优势在于既调动学生个人的参与。