长春版四年级上册马诗教案内容摘要:
自己试读课文。 对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。 出示生字卡,开火车读生字。 三、细读课文,读懂诗句。 你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几 遍。 (生自由读诗句) 指名学生读诗句。 (请读的好的学生配上音乐再读一读) 你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么。 (诗中一、二句展现出边疆战场的景色:连绵的燕山山岭上,。长春版四年级上册马诗教案
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)了消费者,就会失去信誉。 六 、修改病句。 ,只剩下最后一道还没有解答出来。 ,不怕牺牲。 ,时常回响在我的耳边。 、玫瑰等树木枝繁叶茂。 的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。 七、排列语序。 ( )在南美洲,有许多国家的人民,把蚯蚓当成解热药,又来治火伤和外伤发炎。 ( )蚯蚓可以当药,用来治病。 ( )化为水,能治疗伤寒;炒成屑,能治蛇毒。 ( )在欧洲一些国家传说,吃了蚯蚓,可以缩小结石
1、1 1 正弦定理 习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标预习导学典例精析栏目链接 情 景 导 入 习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 在雷达兵的训练中 , 有一个项目叫 “ 捉鬼 ” (战士语 ), 即准确地发现敌台的位置在该项目训练中 , 追寻方的安排都是两个小组作为一个基本单位去执行任务 , 用战士的话说就是两条线 (即两台探测器分别探出了敌台的方向 )一交叉就把敌人给叉出来了
现和社会根源; (4) 赏析比兴手法的运用; (5) 分析诗人形象。 2. 过程与方法: (1) 从“自主学习,合作探究”角度展开师生合作,有感情地朗读诗歌; (2) 从“以意逆志”角度分析诗人内心的愁闷通过外在的动作表现出来; (3) 从“知人论世”角度分析诗人悲愤苦闷的根源。 3. 情感、态度与价值: (1) 把握诗歌情感,体会诗人怀才不遇,壮志难酬的愤懑; (2)
,并说说理由。 ( 2)在小组内交流、归纳大家的看法,组织好语言,最后把本组意见在全班交流。 ,在小组中交流,最后全班交流。 要点: a “我越来越敢肯定„„甚至没人喜欢 我” 就是这样一个孩子,老师却对她说出了那温暖的八个字,这怎么能不让人感动呢。 她又怎样会忘记呢。 b “很美、温柔可爱„„笑眯眯的眼睛” 伦纳德老师不仅有着美丽的外
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立 城邦 谱写 容颜焕发 蜿蜒盘旋 遥相呼应 浩瀚 金戈铁马 瞭 望 堡垒 修筑 波涛滚滚。 二、研读课文 :。 你是如何体会出来的。 “蜿蜒盘旋”是什么意思。 把长城比喻成长龙,突出了长城的什么特点 ?这样写有什么好处 ? 列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处 ? 渗透写作方法:作者在这段描写中,分别运用了打比方和例数字的方法,生动形象地写出了长城长而壮观的气势