长春版四年级上册表达世界真奇妙教学设计内容摘要:
⑴小组同学交流搜集到的趣事。 同桌练说(要介绍得知趣事的来源;要突出这件事的有趣;要详细的交待事情发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果等。 ) ⑵全班同学交流趣事。 教师指导学生按照上述方 法练说。 在交流的基础上选择写作的素材。 2.明确写作要求,初步完成作文。 ⑴同学们,请你选择在自己身边发生的一件有趣的事写一篇作文。 ⑵练习写趣事,要明确中心,指导。长春版四年级上册表达世界真奇妙教学设计
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1、2 差数列的概念及通项公式 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 情 景 导 入 相信同学们都听说过天才数学家高斯小时候计算 1 2 3 100的故事 , 不过 , 这很可能是一个不真实的传说 ,据对高斯素有研究的数学史家 证 , 高斯的老师布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题:81 297 81 495 81 693 100 高斯也算完了 ,
我们就来写一写自己喜欢的小动物,以及彼此间的小故事。 仔细观察,描写特征。 ⑴ 出示小动物图片一。 说说你在图上看 到什么。 同桌练说(提示:抓住外形、神态、动作,生活习性等。 ) A、喜欢这种小动物的同学说一说。 B、根据老师的提示,同桌练习说具体。 ⑵ 出示自己喜欢小动物的图片。 教师指导学生按照上述方法练说。 引导回忆,选定故事素材,传达真情实感: ⑴
立 城邦 谱写 容颜焕发 蜿蜒盘旋 遥相呼应 浩瀚 金戈铁马 瞭 望 堡垒 修筑 波涛滚滚。 二、研读课文 :。 你是如何体会出来的。 “蜿蜒盘旋”是什么意思。 把长城比喻成长龙,突出了长城的什么特点 ?这样写有什么好处 ? 列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处 ? 渗透写作方法:作者在这段描写中,分别运用了打比方和例数字的方法,生动形象地写出了长城长而壮观的气势
佛糖就在他的嘴里。 闭目想象 把你的感受放到句子中读一读。 ②“当我的指尖触摸到那神物时,我的心缩了一下,只拈了一小撮,舔了。 ” 指导朗读,理解“神物” 当我的指尖触摸到那神奇的东西时,我感觉怎样。 随机板书:心缩了一下 你现在看到白糖会把它当成神物吗。 为什么。 ﹙当时一罐糖对于一家人来说有多么珍贵、多么难得,从而总结出作者吃光了糖其实是做了一件很大的错事。 ﹚ 板书:偷吃 抓住动词学习“摸
既往 既而) 六、再读课文。 第二课时 教学内容: 联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子,从中体会幽默在生活中的妙处。 教学过程: 一、了解故事主人公的情况。 学生介绍甘罗,引起学生学习课文的兴趣。 二、自由朗读课文,给课文标出自然段。 三、 指名分段朗读课文。 说一说读文后的感受,甘罗给你留下了什么样的印象。 四、学习 14 自然段 1 自然段。 从中找出成语“唉声叹气”
mo 古代兵器中的一种 “ 刺兵 ” ,用于刺杀。 扩词:自相矛盾、矛盾、矛头 盾 dn 半包围 结构, 扩词:盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾 三、复习巩固字词 第三课时 教学内容:完成课后练习。 教学过程: 这节课可以上成一节语文综合实践活动。 可以把书后的四道题变成成语闯关的四个项目 一、课后练习: 1.成语接龙: 愚公移山 — 山穷水尽 — 尽人皆知 — 知书达理 伯乐相马 — 马到成功 —