长春版五年级上册秋夜将晓出篱门迎凉有感教学设计内容摘要：
去。 人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹。 后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。 设计方案一 【 教学过程 】 一、整体通读，把握诗境 介绍作者陆游及写作背景 指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。 全班齐读古诗 二、分步解读，品悟诗情 自由读古诗，要求读正确、读通顺。 读后借助课 文注释，试着说说诗的大概意思。 指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。 指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指写法。 疏通诗义后追问： ①这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗。 ②听音效展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景。 ③哀声遍野，生灵涂炭。 老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊。 （板书：泪）这滴滴流淌的是怎样的泪啊。 ④金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀。 当你面对这一切的时候，你的心情是什么。 请你怀着这样的心情。阅读剩余 0%
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