（苏教版）五年级上 1.1《认识负数》ppt课件

（苏教版）五年级上 1.1《认识负数》ppt课件内容摘要：

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 1单元 负数的初步认识 1 认识负数 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些成功的学习体验，激发对数学学习的兴趣。 1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产生的背景，初步认识负数，知道 0既不是正数也不是负数，掌握正数和负数的读、写方法，并能正确地进行读、写。 2016/11/30 该课件由【语文公社】游戏规则： 与老师说出意思相反的词或句子。 比如：老师说上，同学们要说下。 游戏导入 2016/11/30 该课件由【语文公社】游戏导入 后 西 前 东 上车 10人 飞机升高 1000米 转入学 2、生 3名 收入 2000元 飞机下降 1000米 转出学生 3名 下车 10人 支出 2000元 2016/11/30 该课件由【语文公社】情景导入 1 下面的温度计显示的是某一天 3个城市的最低气温。 2016/11/30 该课件由【语文公社】认识温度计 表示摄氏温度 ,读作 “ 摄氏度 ”。 表示华氏温度，读作 “ 华氏度 ”。 我国用摄氏度来计量温度。 0刻度线 零下温度 零上温度 一大格表示 10摄氏度 一小格表示 2摄氏度 探究新知 2016/11/30 该课件由【语文公社】从 图 中 你 能 知 道 什 么。 下面的温度计显示的是某一天 3个城市的最低气温。 南京的最低气温是 3、0。 三亚的最低气温 比 0 高，是零 上 20。 哈尔滨的最低气温 比 0 低，是零 下 20。 探究新知 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 零上 20 记作： +20 ， +20读作正二十。 零下 20 记作： ， “ +20 ” 和 “ ” 表示的含义有什么不同。 2016/11/30 该课件由【语文公社】情景导入 2 你能看图说出 珠穆朗玛峰 和 吐鲁番盆地 比海平面高或低多少米吗。 2016/11/30 该课件由【语文公社】通常，我们规定海平面的平均海拔高度为 0米 , 珠穆朗玛峰比海平面高 为海拔（ ），可以记作（ ）；吐鲁番盆地比海平面低 155米，称为海 4、拔（ ）， 可以记作（ ）。 +负 155米 探究新知 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 像 +20、 +数。 （正数前面的 “ +”号可以省略不写） 像 155这样的数都是 负数。 正数大于 0，负数小于 0，零既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界。 你认为正数、负数和 0有什么关系。 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 零上温度用正数表示 零下温度用负数表示 高于海平面用正数表 示 低于海平面用负数表 示 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 你在生活中见过负数吗。 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 你在生活中见过负数吗 5、。 2016/11/30 该课件由【语文公社】探究新知 你见 在过 生负 活数 中吗。 2016/11/30 该课件由【语文公社】典题精讲 把下面各数填入合适的圈内。 120 +103 正数 负数 +103 8 40 负数前面都有负号 2016/11/30 该课件由【语文公社】写出 5个正数和 5个负数。 典题精讲 写负数时，不能掉了负号 2016/11/30 该课件由【语文公社】易错提醒 一潜水艇所在高度为 50米，一条鲨 鱼在艇上方 10米，鲨鱼所在的高度 是（ ）米。 016/11/30 该课件由【语文公社】错解分析： 易错提醒 海平面 40米 2016/11/30 该课件由【语文公社 6、】易错提醒 一潜水艇所在高度为 50米，一条鲨鱼在 艇上方 10米，鲨鱼所在的高度是（ ）米。 潜水艇所在高度为 50米，一条鲨鱼在 艇上方 10米，鲨鱼所在的高度是（ ）米。 016/11/30 该课件由【语文公社】1、下图是大楼电梯内的面板，这座大楼的最高层是（ ）楼，最底层是（ ）楼。 10 2 6层，又下来了 13层，上去可以用 +16来表示，下来用（ ）表示。 13 学以致用 2016/11/30 该课件由【语文公社】学以致用 号在太空中，向阳面温度达（ ），背阳面温度只有（ ），而太空仓的温度始终保持（ ）。 100 C C 21 C 100 C C 21 C 学以致用 2016/11/30 该课件由【语文公社】学以致用 （ ） （ ） 4” 前面没有 “ +” 号，所以 “ 4” 不是正数。 （ ） 人记作 “ +5人 ” ，则下车 4人记作 “。 （ ） 大，负数都比 0小。 （ ） 判一判。 “ +” 号可以省略 0既不是正数，也不是负数 2016/11/30 该课件由【语文公社】课堂小结 举例说明什么是正数，什么是负数。 你认为正数、负数 和 0有什么关系。 正数大于 0，负数小于 0， 0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界。