鄂教版八下天净沙秋思说课稿内容摘要：
范而读”。 教师范读效果佳，必然能激起学生的学习兴趣。 在范读中“读之以情”，学生“感之以趣”，“趣而读之”，“读而思之”。 同时，“范读”的本身以是对学生“授之以法”，能具体地指导学生诵读。 范读后再从学生中找出 读得较好的来读。 成功的范读，可以把文字变成声音，使学生有一种身临 其境的感受，从而与作者产生共鸣，进而理解本曲的思想内容和作者的情感；然后，再让学生自己多朗读、呤诵，边读教师边指导，在读法指导中品味意境。 这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。 《秋思》这首小令押什么韵。 哪些字押韵。 其中“鸦”、“家”、“马”、“下”、“涯”以“ a”押韵。 和谐动听，但曲调低沉，往往一首曲调低沉的词曲易引发人的思绪。 而《秋思》给人极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊在异乡之人惆怅之情，直抒作者胸臆。 另外，它讲究炼字，格律要求严格，仅仅五句28个字淋漓尽致地表现了一个漂泊天涯游子孤寂之情，所以在教学中采用多种朗读方法，教会学生怎样才能读得声情并茂、荡气回肠，促使学生从朗读到背诵中增强语感，真正领悟到“小桥流水”般的意境，从而学会欣赏音乐美，这样的渗透教学方式，比单纯的讲解词意，硬读死背新颖。 学生喜欢学，易接受。 ４、会意 会意就是能领会诗文没有明白表示的意思。 因为古典诗文语言跳跃式的，加上诗人在字词上有精雕细刻的传统，这就需要诵读全文，联系前后语句，结合诗。阅读剩余 0%
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