鄂教版信息技术八上第6课畅所欲言网络论坛内容摘要:
片导入新课。 播放宜昌土特产幻灯片导入新课。 听、思索。 任务一 打开桌面上的《宜昌土特产样帖》加入部分内容加以完善 布置任务,巡回指导。 制作帖子 展示点评学生作品 展示学生作品 ,点评。 展示学生作品,师生共同点评。 和老 师一道点评作品 任务二 自主学习,完成任务二 (在论坛上注册帐号 )。 布置任务,来回巡查指导。 学 生 自 学P3435 页。鄂教版信息技术八上第6课畅所欲言网络论坛
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状:形容 俾:使 裨:增益 抵:到达 (这一环节的目的是培养学生自主阅读文言文的能力,改变过去“满堂灌”的文言文教学法,充分发挥学生的主体作用,教师充当的角色是组织者、引导者。 引导学生归纳、积累是想让 学生养成良好的文言文学习习惯,为拓展阅读所需的迁移能力打下坚实的基础。 ) 三、自主质疑,合作探究 引导学生自己提出问题,教师根据预设目标及生成目标将问题进行整合,由学生组成四人小组进
范而读”。 教师范读效果佳,必然能激起学生的学习兴趣。 在范读中“读之以情”,学生“感之以趣”,“趣而读之”,“读而思之”。 同时,“范读”的本身以是对学生“授之以法”,能具体地指导学生诵读。 范读后再从学生中找出 读得较好的来读。 成功的范读,可以把文字变成声音,使学生有一种身临 其境的感受,从而与作者产生共鸣,进而理解本曲的思想内容和作者的情感;然后,再让学生自己多朗读、呤诵,边读教师边指导
b]=qq[b]p。 qq[a]poo=b。 qq[b]poo=a。 qq[a]num=qq[b]num=c。 } s=clock()。 for(i=0。 in。 i++) { qq[i]p=NULL。 dis[i]=1。 } yes[0]=1。 wor[0]=0。 dis[0]=0。 while(beg!=end) { x=q[wor[beg]].p。 while(x!=NULL) {
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