鄂教版九下求知善读教案内容摘要:
的观点是什么。 (媒体显示如下填空) ( 1)根据文体直接地说 :首先 __________________________________(提出问题) 接着 _________________________________ (分析问题) 最后 _________________________________ (解决问题) (2)根据课文通俗地说 :首先 _________________________________(提出求知善读的作用) 接着 __________________________________(分析为什么要求知读书) 最后 __________________________________(怎样求知善读) ( 3)根据课文准确地说 :首先 ____________________________________(提出全文的中心论点 善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段) 接着 ___________________________________(从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐。鄂教版九下求知善读教案
相关推荐
分析,形成集体意见,选代表发言。 (教师适当点拨。 ) 从旧知识中寻找新知识。 分析课文 2. 文章 怎样 分为三个层次 进行论述的。 明确: 第一层:( 16 自然段 )阐述读书的正确目的。 第二层:( 710 自然段) 阐述读书的方法。 第三层:( 1112 自然段 ) 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 全班自由结组,进行激烈讨论、分析,形成集体意见,选代表发言。 (教师适
记。 时和识用同音的方式识记。 呼和时用猜迷语的方式识记。 行和玉 象形的方式识记。 课件演示巩固识字。 游戏《捡蘑菇》。 三、理解诗句,熟读成诵。 1.读古诗,谈认识。 读了这首诗,你知道了什么。 从哪 句诗句知道的。 ( 1)古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。 又当作“瑶台镜”。 ( 2)“呼”的意
中间有一个空格,所以可以在 10 秒钟之内轻松搞定。 ( 1)数据拆分操作 由于数据量较大,所以要先通过列号将整列全部选中。 进入 “数据 → 分列 ”命令,选择默认的 “分隔符号 ”选项,单击 “下一步 ”按钮。 然后将中间 “空格 ”的选项选中,会在下方看到分列的预览。 再进入 “下一步 ”,单击 “完成 ”按钮,好了,大功告成。 如果中间没空格,前面的客户地址信息文本长度又不一致呢。
老师再伟大,也改变不了海 伦的痛苦现状,莎莉文老师再智慧,也无法替代海伦的努力与思考。 师父领进门,修行在自身,要有悟性,要有毅力,要有持久的行动啊。 在老师的指导下,海伦用行动证明了残疾人的尊严与伟大,这样的人难道不值得崇敬吗。 学生频频点头。 “为什么我们的视点不同呢。 ”我话锋急转。 “因为你是老师。 ”这句话答得并不漂亮,但我马上接过 —— “对,我是老师,所以我关注的往往是被教育者
学生整体阅读、信息帅选、对比阅读能力。 (确立依据:本单元其他三篇作品的教学以鉴赏为重点,因此本篇课文目标设计我 想另辟蹊径,在知识能力培养的基础上,注重对学生的人文关怀。 ) (二)教学重点:如何通过课堂以及作品,让学生走入教师、海伦凯勒、史铁生三个残疾人的内心世界。 (三)教学难点:培养学生的联想和想象的能力。 (确立依据:我认为,本文的教学重点是我在教学过程中的一个比较大胆的创新。 文本
1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 3单元 小数的意义和性质 1 小数的意义和读写 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 3. 在用小数进行表达的过程中,感受小数与生活的联系,增强学习数学的信心。 步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联系。 2. 在建构小数概念的过程中 ,培养初步的观察、比较、抽象的概括能力。 2016/11/30