鄂教版七下塞翁失马教案内容摘要：
．复述故事： 采用比赛形式，让学生对照图片进行复述（创造性的复述）课文，以整体把握课文内容和故事情节，为下面研读课文作准备。 （ 1）展示课件六 请男生对照 “失马” 的图片进行复述课文； （ 2）展示课件七 请女生对照 “得马” 的图片进行复述课文； （ 3）展示课件八 请男生对照 “折髀” 的图片进行复述课文； （ 4）展示课件九 请女生对照 “相保” 的图片进行复述课文； 四．研读（ 15分钟） —— 提问题，探寓意 这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个 什么样的意味深长的道理呢。 引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论来探究寓言的寓意。 1． 教师指示思考的角度 从寓言故事情节的发展来看，从塞翁对这件事的态度来看，从坏事和好事之间的关系来看。 2．合作研讨，全班交流。 学生可能研讨的角度： （ 1）从寓言故事情节的发展来看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理。 ） 讨论、点拨： 任何事物都是发展变化的。 因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。 福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。 因此应当用辩证发展的观点看问题。 （ 2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看（面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊。 ） （紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。 也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。 ） 讨论、点拨： 因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福 ,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。 因此，面对这一系列变化，他能处变不惊。阅读剩余 0%
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