邢台市第十中学共同愿望内容摘要:
为中心的两岸交往,增进人民的共识 和感情。 (二 )知识点精讲精练 知识点 一:一国两制 合作探究: 、 “ 一国两制 ” 的含义 “ 一国两制 ” 的基本内容及其关系: P70 “一国两制 ”构想的伟大意义: 练习 1: 香港、澳门回归祖国,( ) ① 洗刷了中华民族百年来蒙受的耻辱 ② 为解决台湾问题创造了条件 ③ 标志中国统一大业迈出了重要的一步 ④ 说明一国两制的方针是正确的 A、 ②③④ 确良 B、 ①②④ C、 ①②③④ D 、 ①③ 2.为实现祖国的统一大业,我党党制定的方针是( ) A、武力解 放 B、和平解放 C、和平统一,一国两制 D、一个中国的原则 3.在 “ 一国两制 ” 中,国家的主体是( ) A、社会主义制度 B、资本主义制度 C、社会主义制度和资本主义制度 D、原有的资本主义制度和生活方式 知识点 二:和平统一 合作探究学习: : “ 台独 ”。 3 我国中国应如何应对台独。 在实现祖国统一问题上,我们青少 年应怎么做。 目前,两岸大力发展 “ 三通 ”。邢台市第十中学共同愿望
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善射 ②徐 | 以杓酌油 | 沥之 教师点拨规律: 主谓之间(某人或某物干什么或是什么);修饰语之间(徐:慢慢,起修饰作用,故也要划) 意思不同类的,也要划分 2.学生试给课文划分节奏 3.学生再齐读全文。 板块四:学生译文 学生自由举手,试译全文。 有两个学生举手发言,各译 一段完成了全文的翻译。 学生分组分段竞读课文。 板块五:人物评价 1.文中人物各有什么特长。
位和目标 对于本课在设 计前我思考最多的是三点:学生缺少什么。 学生需要什么。 电脑可以给予什么。 对于前两个问题,我的回答是:孩子们普遍缺少对汉字文化的认识,他们中的大多数不知道中国字符号性的优秀,也因此无法意识到古人的聪明。 他们需要感受到文字背后的文化,需要机会接触,需要经历一次愉悦的文化洗礼。 对于第三个问题,我想结合我的具体设计介绍。 有以上三个思考,本课的教学目标就很明确了:
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段 可以看出盲母(或养女)是一个 人。 按课文内容的顺序说话: ( 1)、母亲是一个 、 、 的人。 ( 2)、“我”是一个 、 、 、 的 人 读课文说写作特点 ( 1)、熟读课文,找出文章的写作特点。 ( 2)按下面的句式说话。 这篇文章的特点是。 教师示范 : 这篇文章的写作特点是 适当议论抒情 写出真实感情。 (文章最后三段的描写) 学生说话: ( 1)、 这篇文章的特点是
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