语文版选修柳子厚墓志铭教案

语文版选修柳子厚墓志铭教案内容摘要：

行立有节概（节操气概） 重然诺（许下的诺言） 子厚亦为之尽（尽心，尽力） 竟（最终）赖其力 学问不厌 (通“餍”，满足 ) 遵从而家（意动，以为己家）焉 逮（等到）其死不去 又将经纪（安排料理）其家 庶几（近似，差不多）有始终者 教师补充：标题《柳子厚墓志铭》 柳宗元在中央是“礼部员外郎”，在地方是“柳州刺史”。 按惯例，墓志铭应写官衔，而这篇 文章却根据“朋友相交以字”的规矩称《柳子厚墓志铭》，可见韩愈对柳宗元的一片深情厚谊。 ⑦小结：通过以上的分析，我们可以发现贯穿全文的同时也贯穿柳宗元一生的主线就是朋友之义。 ⑧第四段除了叙述了“以柳易播”事件经过外，韩愈还借此用较大篇幅发表了一次议论。 这段在表达方式的运用上有什么特点。 韩愈议论的核心观点是什么。 运用了怎样的论证方法。 明确：这一段采用了夹叙夹议的表达方式。 韩愈围绕“士穷乃见节义”这一观点，运用对比论证方法对世俗交情发表了议论。 他把“平居里 巷”时的信誓旦旦和“一旦临小利害”时的落井下石作对比。 “利害”前着一“小”字，又加上“仅如毛发比”来和平居“握手出肺肝相示”那些话对照，批判了世俗交情的浮浅与势利，结尾“闻子厚之风，亦可以少愧矣”表达对柳宗元风义的赞扬。 3 拓展训练 A韩愈对世俗交情的批判对现实生活仍有很强的指导意义，我们该如何看待友情。 B“士穷乃见节义”在历史上和现实中都不乏经典事例，请举例阐释这一观点。 4 布置作业 ①请以第四段为文本，按照通常试卷中古文阅读的 试题类型，自编一个古文阅读小练习。 （要求：共 4 题。 实词训练；人物评价；文段内容理解；翻译句子） ②请把课上拓展训练的第二题整理成一篇小论文。 第二课时 （一）教学要点 1 在疏通文意的基础上，把握柳宗元的主要功绩。 2 理解“文穷而后工”的艺术规律。 （二）教学进程 1 教学衔接语 如果说“贬谪”、“交友”可以作为概括柳宗元一生的两个关键词，那么“功绩”这个词在其一生的评价中也是必不可少的。 2 阅读与研讨 ①依据文 中韩愈的叙述柳宗元一生的功绩有哪些。 明确：政绩 —— “柳州政绩”解决男女质钱而被没为奴婢的陋俗，所用方法还被推广到其他州。 文学成就 —— 永州寄情山水创作，柳州时传播文化 ②请概述“柳州政绩” 明确： A学生朗读第四段，纠正字音。 尝例召（ zh224。 o）至京师 又偕 (xi233。 )出为刺史 约不时赎 (sh) 子本相侔 (m243。 u) 则没为奴婢 (b236。 ) B 学生依据课前划出的疑难点提问 C 教师利 用多媒体以提问的。