语文版语文九下石缝间的生命内容摘要:
1 画出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句,并体会其作用。 ○ 2 你最喜欢文中哪些语句。 请把你喜欢的理由告诉大家。 自主、合作、探究: 进一步研读课文,找出文中的疑难问题,互相讨论。 教师提出以下思考题: ,说说作者为什么认为 “生命有权自认为辉煌壮丽 ”。 这句 话应当怎样理解。 216。 因为 “生命的本能是多么尊贵 ”所以 “生命有权自认为辉煌壮丽 ”。 216。 这句话的含义是:任何生命都应该坚信自己有无穷的力量,它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的。 “生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着 ”一句中,如何理解 “规定 ”和 “改变 ”两词不同的含义。 216。 “规定 ”是指环境对生命成长的限制、约束或促进作用; “改变 ”说明环境可以从外部。语文版语文九下石缝间的生命
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讨论法:引导学生进行小组交流,进行合作探究。 教学过程: (一)、课前准备 ( 1)课前 让学生上网查找有关王安石以及“王安石变法”的资料。 ( 2)布置学生借助工具书及书下注释,根据自己对文章的理解,揣测朗读停顿,朗读课文,给不会读的字注音,圈点出自己认为需要积累的文言词汇。 (二)组织学生交流课前搜集的资料,教师可适当补充,实现资源共享。 通过课前预习,学生对课文作者和时代背景有了一定的了解
:古义: 今义: ③尝趋百里 趋 . :古义: 今义: ④以是人多以书假余 假 . :古义: 今义: ⑤ 或遇其叱咄 或 . :古义: 今义: ( 3)词类活用:腰白玉之环 腰: 3 重点句子翻译 ① 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 ② 余则 缊 袍敝衣处其间,暗无慕艳意。 ③ 以中有足乐者,不知
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