语文版语文七下洲际导弹自述word导学案内容摘要:
( ) ( )磨枪( ) ( )长( )及 ( )举( )动 ( )手不( ) 先发( ) 远高一尺( ) 解释下列词语,并用带点词造句 首屈一指 我行我素 先发制人 措手不及 轻举妄动 鞭长莫及 二、把握课文内容。语文版语文七下洲际导弹自述word导学案
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不解之缘: 爱不释手: 怡然自得: 井然有序: 1跃跃欲试: 1雄心勃勃: 1流连忘返: 1大名鼎鼎: 自 主 学 习 全文可分为几部分。 概括各部分大意。 全文按怎样的顺序,叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历
3.课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的。 又采用了什么说明顺序。 4.文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试找出几处加以简要说明。 (二) 揣摩词语,回答问题。 1.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本 . .。 (“标本”在这里是什么意思。 ) 2.假山的堆叠,可以说是一项 艺术 . . 而不仅是 技术
被评为 “ 静穆 ” 、“ 淡远 ” ,为后世所称道。 “ 山气日夕佳,飞鸟相与还 ” 是写景,但从写景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀,将情融于景中。 诗的最后两句 “ 此中有真意,欲辨已忘言 ” 是直接抒情, “ 忘言 ” 中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。 同时又蕴涵了丰富的人生哲理。 整首诗无不是景中含情,情中见理,余音绕梁,回味悠长。 七、课堂小结。
,断定高若讷非君子。 第 2 段重点词语和主要内容: 诋诮:诋毁 非辜:无罪。 以为当黜:黜,贬黜。 乃愚者之不逮:逮,及。 归纳:本段指责高若讷在范仲淹被贬时不但不救,反而诋毁其为人的拙劣表现,怒斥高若讷是“君子之贼”。 第 3 段重点词语和主要内容 是天子骤用不贤之人:骤,屡次。 归纳:本段以范仲淹曾被器重的事实,运用两难推理,论证无论范仲淹贤与不 贤,高若讷的“默默”都是失职。 第 4
三、教师出示“学案”,请同 学们完善后通过,作为《泰》文的学习方案。 (事先印好,课堂上下发) 【附】《评〈泰坦尼克号〉》学案(草案) 一、听清作者声音:用圈点批法读课文,梳理文章要点 (一)课文第 9段段首有两句话,老师觉得对我们把握作者观点很有帮助:“《泰》在经济市场上的成功当然不是光靠童话故事。 其成功在于童话与高科技的结合。 ”作者为什么认为《泰》片的成人故事竟然是个“童话故事”。
文学主流,而作者却能在复杂的社会变 革中,纷繁芜杂的文学形态中,找到一个窗口,认识每一种文学样式诞生的共同点:争取群众,走大众化道路;一代又一代的文人在共同的探求并为之努力,并一步步地在推进。 ( 2)文学发展的目的是一致的,探求一条道路,让文学走一条健康发展,永保青春的道路,但提法在变:求真与化俗 —— 为了争取群众 —— 获得广大的群众 —— 做诗如说话 —— 提倡“大众语”运动 ——