语文版必修三山地回忆教案内容摘要:
文章刻划了妞儿形象,这是“很多山地女孩子的化身”。 作者特别善于刻划农村劳动妇女的形象,在他笔下,中国劳动妇女一个个都是那样坚贞美丽,活泼可爱;她们对待自己的亲人是那样温柔多情,细致体贴,对待敌人则是那样英勇顽强。 我们可以在《荷花淀》中仔细体会。 五、 布置作业 诵读课文,体会作者描写人物的方法特点 阅读《荷花淀》(印发内容),体会孙犁作品的特色。 第二课时 一、 朴素自然清新的语言特点 这篇文章主要是通过对话刻划人物。 文章没有堆砌华丽的辞藻,而是用平易单纯的文字,写出了人物身心的内在的美。 充分重视语言的锤炼,成为孙犁在创作过程中的一个显著特点,并在形成他的独特风格上发挥了重要的作用。 作者曾这样讲到语言:“语言实际就是群众生活的一部分。 ”“因为你同群众一起考虑问题,一同把精神深入一个事件里去,生动的群众的语言,有力的表现手法,附带地收获到了。 ”我们通过阅读本文和《荷花淀》充分感受到作者朴素自然清新的语言特点。 作者在描写人物的时候总是扣住时代特色 ,从人物身上可以感到强烈的时代气息。 同时,作者在对话中从侧面来反映大的斗争。 “我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。 风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。 她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。 ” “十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭。语文版必修三山地回忆教案
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不说弁而死于崔氏。 叔孙还纳其女于灵公,嬖。 (意合被动) ( 3)宾语前置 社稷是主。 将庸何归。 (在这一过程中,教师来回巡视并适当引导和点拨。 ) 三、显示同 学们的意见,适当评点并补充,引导学生养成积累、整理和适当拓展的习惯。 四、学习小组讨论 13段,要求能基本翻译、了解基本内容并思考:这三段主要叙述了什么事情。 列出文中人物,想想众多人物的关系。 1.学生讨论 2.学生发言 3.明确
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复习目标 : 1、会正确识别同位角、内错角、同旁内角。 2、掌握基本事实:同位角相等,两直线平行。 3、运用直线平行的条件:内错角相等(同旁内角互补),两直线平行。 复习指导 5分钟 1、直线平行的条件是: ( 1) ( 2) ( 3) 2、仔细看例题的解题格式。 5分钟后比一比谁能回答上面的问题同位角相等,两直线平行 内错角相等,两直线平行 同旁内角互补,两直线平行 2、 如图 1=150 ,
,最后与鱼同归于尽。 结局(第 27段):“我”把黑珍珠放到圣母的手掌里,“我”感到自己长大成人。 三、讨论 这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾。 什么是主要矛盾。 为什么。 明确:“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾,路易斯与鱼的搏斗。 后者是主要矛盾,它表现了路易斯的强有力与贪婪,也表现了大自然的力量。 第二课时 一、 分析人物形象 路易斯有什么特点。 作者为什么要详写他与鱼搏斗。
任意增加句数。 散曲里还有介乎小令和套数之间的“带过曲” ,它原来是同宫调里经常连唱的两支曲调 ,如“中吕”里的“十二月”带“尧民歌”。 带过曲有三支相连的 ,如“南吕”里的“骂玉郎”带“带皇恩”、“采茶歌” ,但比较少见。 在字数方面 ,无论小令或套数 ,都要按曲牌的规矩填写曲词 ,但作者可在曲牌的正文之外 ,在句首或句中加添一些文字作帮衬补助之用 ,使曲中文字气脉连贯、词意清楚。