语文版八上巴东三峡内容摘要:
外的巴东三峡 二、提出教学目标 学生在课本的单元说明中寻找 觅游踪 赏游景 悟游情 三、默读课文 觅游踪 • 划出自然段。 • 哪些段落具体描写了“游三峡”的经过。 • “三峡”指的是哪三峡。 • 圈出作者沿途所经过的地方 • 在板书上补充完整“三峡略图“ • 四、 细读课文 赏游景 (一)听。语文版八上巴东三峡
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1、复习目标: 1、会背诵平行线的判定和性质定理; 2、理解平行线的判定和性质定理的区别和联系; 3、能利用平行线的判定和性质定理解决简单问题。 复习指导: 5分钟 、背诵平行线的条件和性质定理; 2、看例 1、例 2的解题步骤,能进行复述。 平行线的条件 1、 1=2 ab (同位角相等, 两 直 线 平行) 2、 2= 3 ab (内错 角相等, 两 直 线 平行) 3、 2+ 4=180
会杀了干将。 师:对。 楚王是一个领导者,统治者,一个国家的领导者,一个工厂的管理者,一个学校的校长,甚至一个企业的小主管应该从楚王身上学会什么。 生:仁爱,宽宏。 师:对,心存仁念与人为善 (板书 ) 师 :古时候 有这样一句杀父之仇不共戴天,君子报仇十年不晚 ,所以赤毅然绝然地在他他长成之后,采取了复仇行为,现在有请赤的扮演者谈谈他试图诠释一个怎样的复仇者。 生:我试图演出赤的孝,不惧牺牲。
任意增加句数。 散曲里还有介乎小令和套数之间的“带过曲” ,它原来是同宫调里经常连唱的两支曲调 ,如“中吕”里的“十二月”带“尧民歌”。 带过曲有三支相连的 ,如“南吕”里的“骂玉郎”带“带皇恩”、“采茶歌” ,但比较少见。 在字数方面 ,无论小令或套数 ,都要按曲牌的规矩填写曲词 ,但作者可在曲牌的正文之外 ,在句首或句中加添一些文字作帮衬补助之用 ,使曲中文字气脉连贯、词意清楚。
观众、各位游客: 大家好。 “十一 ”黄金周又到了,欢迎你到三峡来。 这里 “雄奇壮丽 ”的山水,迷人的景观, 将是你外出旅游的首选之地。 当你从宜昌出发,乘船驶入黄猫峡时,你就开始了 “三峡之旅 ”的第一站旅程。 在灯影峡,你可以到一座古庙里尽情观赏两岸秀丽的景色。 船到崆岭峡,有一处极其险峻的地方,在这儿,你的心就会提到嗓子眼,体验到行船的惊险刺激。 来到米仓峡,当你听到有关 “香溪
卫与葫芦》情节的继续发展。 学生发言。 教师根据他们的发言,结合课本剧表演的内容,启发思维,拓宽学生的写作思路。 师:他们的表演,情节虽然不同,但具有一些共同特点。 学生发言,教师总结强调: ( 1)围绕“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”编剧。 ( 2)通过人物的动作、语言、神态,来表现人物性格特点 ( 3)想象合理。 提出本次习作要求。 ( 见板书设计) (三)自由写作。