(苏科版)数学七下 7.3《图形的平移》ppt课件内容摘要:
1、通过具体实例认识平移,知道平移的两个要素:方向和距离; 2、掌握并能背诵平移的性质; 3、能根据题目要求画出平移后的图形。 学习目标 自学指导一 5分钟 、会背平移的定义,知道平移的两个要素:方向、距离 2、会背平移的性质。 (注意结合图形理解记忆) 自学指导二 3分钟 题 注意作图要求,保留作图痕迹。 1、对于平移后对应点所连的线段,下列说法正确的是 ( ) 对应点所连的线段一定平行,但不一定相等;对应点所连的线段一定相等,但不一定平行,有可能相交;对应点所连的线段平行且相等,也有可能在同一条直线上;有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。 A B. C. D. 2、下列图形中,把 得到 ( ) 自学检测 C A 3、在以下现象中,属于平移的是 ( ) 在挡秋千的小朋友; 打气筒打气时,活塞的运动; 钟摆的摆动 ; 传送带上,瓶装饮料的移动 A B. C. D. D 4、 练一练 1、 2 本节课你有什么收获。 1、 平移的定义: 在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。 2、 平移的性质: 一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等。 布置作业: 习题 2、 3。(苏科版)数学七下 7.3《图形的平移》ppt课件
相关推荐
另,由于初一学生并未接触多种读书方法,因此,需要在先提醒所谓“速读”的概念。 以期更好的效果。 ) 在速读全文的基础上,学生 对文章的整体感知的阐述,将紧紧围绕文章的“美”。 这将为下一步的“片段品读”作好铺垫。 步骤小结:文章的美感,是大家通过优美的语言感受到的。 那么,我们 就深入文章,撷取精彩的片段,感受其语言的魅力。 (承上启下) (四)片段品读 [主体部分 ] 选择优美片段
学习目标 : 1、理解并掌握同位角的定义,能从“三线八角”中找出同位角。 2、掌握一个基本事实:同位角相等,两直线平行。 3、基本事实的简单运用。 自学指导一 3分钟 A B C D E F 1 2 3 4 5 6 7 8 【 画一画 】 两条直线 点分别为 E 、 F 【 说一说 】 两条直线 直线 个角,即所谓 “ 三线八角 ”。 线 , 截线。 这八个角中对顶角、邻补角各有哪些。
(一)、导入启思(多媒体展示动画) 文章题记说“小溪流有一个歌,是永远唱不完的”。 那么,小溪流唱的是一首什么样的歌。 (二)、读一读、找一找 学生速读课文,圈画生字词并自己动手解决。 找出小溪流逐步成长的 4个阶段(小溪流→小河→大江→海洋),并完成课后第二题(学生作完后展示多媒体动画)。 (三)、读一读、说一说 有感情的朗读在四个阶段中能表现小溪流精神的句子。 如: 学生甲
进入文本、感知课文,并获得独特的感受、体验与启迪。 (四)教学组织以及教学效果设想 在创设情境的基础上,提出重点问题;在学生合作研讨后,进行交流展示;在分析总结后,进行延伸探索;在领悟体验后,现场感受母爱的伟大。 自始至终,坚持以学生为主体,教师只是组织学生与文本对话、与作者对话、与心灵对话的引导者。 我想只要调动学生 的主观能动性,营造一种洋溢着浓浓亲情的课堂氛围,教学效果应该是良好的。 三
年来,我练习写作,共写了六七万字。 初二寒假中也写了近万字的观察笔记和文章,人、 事、情、景、物都写,我观察力求细致,练笔力求深入,并做到读写紧密结合。 读了杜甫的《兵车行》和乐府诗《东门行》,我分别改写成课本剧《咸阳桥头》、《东门行》,我改写的课本剧《东门行》还被选在省重点中学作文选上。 以上是我学作文的一点体会。 今后我要更加努力地多听多说多读多写,进一步提高写作水平。 写作训练