语文版七上交谈学习体会内容摘要:
年来,我练习写作,共写了六七万字。 初二寒假中也写了近万字的观察笔记和文章,人、 事、情、景、物都写,我观察力求细致,练笔力求深入,并做到读写紧密结合。 读了杜甫的《兵车行》和乐府诗《东门行》,我分别改写成课本剧《咸阳桥头》、《东门行》,我改写的课本剧《东门行》还被选在省重点中学作文选上。 以上是我学作文的一点体会。 今后我要更加努力地多听多说多读多写,进一步提高写作水平。 写作训练 1.写作内容 《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父次军的故事,塑造了木兰这个女英雄形象。 千百年来,木兰的故事在民间广为流传,并被艺术家改编成戏曲、动画片,搬上了舞台和银幕。 将《木兰诗》改写成一篇故事 ,有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。 题目自拟,字数不限。 写作时注意下列几点: ( 1)故事和人物形象基本符合原作。 ( 2)有些情节,如木兰的军旅生活,可以依据原作想象发挥,写得更详细具体一些。 ( 3)语言尽可能明快、生动。 2.例文借鉴(《木兰诗》后半部分的改写) “木兰回来啦。 ”消息像长了翅膀,飞到了花木兰的家乡。 “阿姐,快点。 ”木兰的弟弟在厨房外大声地喊叫。 他的手里,拿着一把磨得锃亮的菜刀。 “就好,就好。 ”阿姐嘴里衔着一根碧玉簪子,正从房间里匆匆走出。 “你就是梳 妆打扮要紧。 爸爸妈妈都到城外接姐姐去了。 等会儿午饭赶不上„„” “别急,弟弟。 来,你烧火,我炒菜。语文版七上交谈学习体会
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1、通过具体实例认识平移,知道平移的两个要素:方向和距离; 2、掌握并能背诵平移的性质; 3、能根据题目要求画出平移后的图形。 学习目标 自学指导一 5分钟 、会背平移的定义,知道平移的两个要素:方向、距离 2、会背平移的性质。 (注意结合图形理解记忆) 自学指导二 3分钟 题 注意作图要求,保留作图痕迹。 1、对于平移后对应点所连的线段,下列说法正确的是 ( ) 对应点所连的线段一定平行
才同学都发表了他们真实得感受与看法,不错。 我谈一点我的看法,这位同学在介绍她选的音乐《高山流水》时,说这首曲子“抑郁平和”,我认为这曲子不是“抑郁平和”,应是“旷达悠长”。 这首乐曲有这样的故事:传说先秦的琴师伯牙在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山,洋洋乎志在流水”。 伯牙惊曰:“善哉,子之心而与吾心同。 ”子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。 „„ 四
未若柳絮因风起 未若:比不上 (4) 期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至 期:约定 乃:才 (5) 与人期行,相委而去 期:约会,约定。 委:舍弃。 (6) 元丘入门不顾顾:回头看文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同。 (“君”是有礼貌的称呼对方;“尊君”是对别人父亲的尊称;“家君”对人称自己父亲时的谦词) 请学生用自己的话复述课文内容 提问:大家对 于课文有没有什么疑问。
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