(苏科版)数学七下 7.4《认识三角形》课件(2)内容摘要:
学习目标: 、角平分线的概念 和角平分线 自学指导: 5分钟 、能说出三角形中线、角平分线和高线的定义 2、完成填空: 如图, 则 (C) 因为 ( ) 因为 ( ) C 3、完成“想一想” 三角形的三条中线交于一点 当堂检测: 练一练 1、 2、 3、 三角形的三条角平分线交于同一点 锐角三角形的三条高交于三角形内部一点 直角三角形的三条高交于直角顶点 钝角三角形的三条高不相交于一点 钝角三角形的三条高 所在直线 交于一点 拓展练习 拓展练习 2、 如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点,那么这个三角形是 ( ) B 3、 三角形的三条高相交于一点,此一点定在 ( ) A. 三角形的内部 D. 不能确定 D 1、 下列各组图形中,哪一组图形中 高 ( ) A D C B A B C D A B C D A B C D (A) (B) (C) (D) D 感悟与反思 通过这节课的学习活动你有哪些收获。 你还有什么想法吗。 5 作 业。(苏科版)数学七下 7.4《认识三角形》课件(2)
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1、图形的平移复习课 在下图的方格纸上,将线段 到线段 AB ,再将线段 AB向上平移 3格,得到线段 A B 做一做 B A A B 在下图的方格纸上,将线段 到线段 AB ,再将线段 AB向上平移 3格,得到线段 A B 做一做 B A A B A B B A A B A B 平移前、后的这 3条线段之间有怎样的关系。 2画出连接对应点的线段 与 、 AA 与 BB 、与
、说 难点 1.理解: “人工草坪与野草 „只有高低之分、没有贵贱之别 ‟”和 “小小麻雀也 „活得自在,活得有尊严 ‟”的深刻含义。 2. “啄 ”的声调是二声,不是一声; “餐 ”最后一笔是点,不是捺;“联 ”与 “连 ”意思上的区分。 二 课时 五、说教学方法 本 课层次非常清晰,我主要采取的是以读为主的方式,以读代讲,以读促进学生对课文的理解、感悟
通过朗读感受鲜明的形象,体会作者表达的感情。 五、作业: 熟读课文。 抄词。 第二课时 课时 要求: 通过课文朗读,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点 : 想象老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点:理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。 教学准备:音乐录音带。 教学过程: 一、讲读课文
1、认识三角形 学习目标 : 的大小对三角形进行分类 能判断给出的三条线段能否构成三角形 自学指导一: 3分钟 看书 握并背诵三角形的定义(注意关键字词)及三要素 自我检测一: 2分钟 A B C 用符号 “ ” 表示三角形, 右图三角形记作: 角形的三要素 : 说一说: B 的对边是 _. 角: 顶点: 边: 三角形有三个角: A, B, C. 三角形有三个顶点,顶点 A,顶点 B,顶点 C.
学生朗读,评估朗读效果。 抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 学习生字交流记忆的方法。 把自己感兴趣的内容多读几遍。 课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。 让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学习奠定基础。 了 望学生对本课生字的认读情况
图。 (生齐读第三节,读得声情并茂。 ) 【评:一个 “ 说具体 ” ,把学生引向纵深。 】 师:谁能不看书,说说你头脑里的 “ 销烟 ” 图是怎样的。 生:随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。 工人们先向销烟池里洒了许多盐,再把那些罪恶的鸦片抛入池内,然后又把生石灰倒下去。 于是池子里像开了锅一样,咕嘟咕嘟直冒泡,散发出股股臭味。 师:呀,你说的不比书上写的差。 你也用了 “ 先