语文s版四年级上册地图上的发现教学设计内容摘要：
四、指导写字 1．投影出示生字词，自读，指名读。 2．观察生字字形，指导写字：“适”“存”的结构、笔顺；“置”下面是三横；“崖”下面是两个“土”。 ［教师在学生自学、互动的基础上给予辅导］ 五、读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。 第二课时 一、出示课件，观察地图上的南美洲的东海岸和非洲的西海岸，你会发现什么有趣的现象。 1910年，德国气象学家魏格纳和同学们一样，也发现了 这个有趣的现象。 94年来，人们没有忘记魏格纳的观察和发现。 板书：地图上的发现齐读课题 二、整体感知：浏览全文，回忆课文主要讲的是什么。 三、学生质疑，师生梳理问题： [意在顺学而导，将学生提出纷杂的问题梳理成重点问题，使其他问题迎刃而解。 ] 1．魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的。阅读剩余 0%
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