语文s版二年级上册九色鹿说课稿内容摘要：
知道人物后我们就要着重分析体会任务的性格特征。 请同学看课本总结王妃、国王、乌鸦的性格特征，并告诉同学你是从哪儿看出来的。 交流，王妃性格特征。 她缠着国王要他去捕捉九色鹿。 缠 体现王妃的任性。 国王的性格特征。 国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏九色鹿。 无奈、只好 说明国王良知未泯。 [语文课程的“开放”、“拓展”，都必须建立在对文本理解的基础上，因此，我们要正确处理文本的价值取向和珍视学生的独特体验。 教学中，我紧紧抓住课文语言文字引导学生感悟体会、朗读说话，从字里行间体会两个人物的截然不同的性格特点，潜移默化地培养学生的语文素养和正确的人生观、价值观。 ] （二）、指导台词表白。 表演课本剧除了要知道人物的性格，更重要的是什么呢。 是台词，有感情有个性的台词是一出好的课本剧 必不可少的因素。 我们怎样才能读好、背好、表达好台。阅读剩余 0%
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